小学班主任德育工作方法与策略

小学班主任德育工作方法与策略

ID:13990342

大小:26.00 KB

页数:4页

时间:2018-07-25

小学班主任德育工作方法与策略 _第1页
小学班主任德育工作方法与策略 _第2页
小学班主任德育工作方法与策略 _第3页
小学班主任德育工作方法与策略 _第4页
资源描述:

《小学班主任德育工作方法与策略 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、小学班主任德育工作方法与策略小学班主任德育工作方法与策略  当今小学生课堂安排很紧张,周末还要参加各种培训,学习压力很大,很多学生不能在学习中感觉到幸福,只是忙于奔命地参加各种辅导班、补习班。家长望子成龙的心情可以理解,但是这种教育不但不会让学生了解到学习的真正目的,还会让学生对学习产生抵触情绪。如何实现幸福教育是班主任需要思考的问题,在教育中让学生感觉到幸福,培养学生的内在品质,让每个学生对学习充满兴趣,道德水平得到提升,从而提升学生的整体素质。  品德是人的立身之本,家长和教师从小就要注重孩子的品德教育。教育的目的是让学生德、智、体、美、劳全面发展,德育

2、居首。班主任在学生的教育中占据着十分重要的位置,对于学生的发展可以起到关键的作用。首先,小学班主任自身应该重视学生的品德教育,传统教学中教师更注重学生的学习成绩而轻视学生的品德教育,这样做对于学生价值观的建立有很大弊端,学生在学习过程中也会感到很困惑。小学班主任在对学生进行品德教育时要采用幸福教育的方式,让学生在学习中感受到幸福感。所谓幸福感,就是培养学生积极乐观的学习生活态度,为今后的生活及学习奠定良好的心理基础。班主任在教育过程中应该时刻关注学生的精神状态及学习状态,小学阶段是培养道德素养,树立生活态度的关键时期,这个时期的学生对于班主任的言行会很敏感,

3、班主任的一言一行都会影响到学生的发展,所以班主任不仅要关注学生的精神状态,还要注意自己的言行,正所谓言传身教,班主任应当以身作则,给学生做好榜样,为他们今后的发展打下良好的基础。例如,班主任教师在课堂教学中教导小学生要懂礼貌,那么,老师的言行是最好的教学。不论何时何地,班主任老师都应当以身作则,即使是在和学生相处的过程中接受了学生的帮助,也应当及时说“谢谢”,不小心碰到了学生,也要说“对不起”。学生在生活中看到班主任教师这么做,也会自然不自然地进行模仿,更加有利于学生德育教学的实现,所以班主任一定要注意自己的言谈举止,为学生做好榜样。  在学校中班主任不仅担

4、任教师的角色,更是学生的家长,班主任不仅要关心学生的学习,还要关心学生的生活起居,在点点滴滴中让学生感觉到温暖。小学生每天很长时间在学校,特别是有的家长工作忙,需要将学生托管给班主任,这时候学生对于班主任的依赖程度会更高,在他们心中会将班主任放在和父母同等重要的地位,甚至更高,所以班主任还要肩负起家长的角色,要给予学生父母般的温暖,关心学生、尊重学生,经常和学生谈心,了解学生的心理变化,解决学生成长中的烦恼,这样通过沟通可以促进师生的感情,让学生产生幸福感。小学生尚处于成长阶段,犯错在所难免,学生犯了错教师不能一味地批评,首先应该了解事情的真相,不能盲目下结

5、论,要知道误解对于学生的伤害很大,就算学生真的犯了错误也要正确引导,让他们明白知错能改的道理,倘若一味批评,必然会激起学生更大的叛逆情绪,这对于学生的发展有很大坏处,更严重者会让学生产生厌学情绪,影响今后发展。班主任在与学生沟通时一定要多用心,用道理教育学生而不是用权威压迫学生,双方交流建立在平等的基础上,结合道德教育的内容,定会让学生收获到更多积极的东西。例如,班主任发现有的同学最近成绩下降幅度很大,上课注意力不集中,班主任可以先找他附近的同学了解一下情况,调查一次这个同学最近有没有出现什么状况,了解了一些情况后然后在课下可以与这名学生谈谈心,班主任在谈心

6、时一定要放下老师的架子,当学生的知心朋友,让学生感觉不到压迫感,而是感受到班主任的关心,这样学生才会敞开心扉与班主任进行沟通,学生说出自己的困惑后班主任就可以以家长的角色对学生进行引导,通过这种平等的交流,学生不仅可以打开心结,还可以感受到班主任的关心,幸福感也会爆棚。  课堂是班主任授课的主要场所,也是学生获得幸福感最多的地方,学生学到知识会感觉到幸福,和同学和睦相处、一同玩耍会感觉到幸福。但是很多时候学生在教师讲课过程中感受不到幸福,如何在讲课过程中让学生感觉到幸福是班主任的主要工作,只有学生在上课过程中有了幸福感,学习效率才会提高。班主任可以根据学生的

7、情况设计一些趣味课堂或者开展一些课堂活动,让学生告别枯燥乏味的课堂,在玩耍中学习,在快乐中成长。例如,在讲解思想品德中尊老爱幼的时候,班主任可以让学生进行情景模仿,有的学生扮演老爷爷、老奶奶,有些同学扮演成年人,有些同学扮演小朋友,让他们模仿一段公交车上让座的情景,一位老爷爷刚上车,几个年轻人纷纷给老爷爷让座,老爷爷很高兴,夸他们是好孩子。这样学生通过情景模仿会感觉到课堂更加有趣,每一位同学都参与进来,告别了枯燥乏味的传统课堂,在快乐中不仅学习到知识,还可以提高自身的道德水平。班主任在学生的表演中也可以更多地了解到每个学生的个性,可以根据他们的特点制定一些好

8、的教学方法。小学阶段的教育对于一个人的成长起着难以磨

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。