体育与健康实践课教案

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1、体育与健康实践课教案水平二（三年级）小足球——脚内侧踢球教学对象水平二（三年级）课时第1课时执教朱雯上课地点教学内容1、小足球——脚内侧踢球2、游戏：踢球比多学习目标1.知识与技能：学生知道脚内侧踢球的位置和部位，了解其对学习足球的重要性。2.过程与方法：通过学练，80%以上的学生初步掌握摆腿技术和支撑脚站位的方法，提高学生连续踢球的能力。发展学生灵敏、协调等素质。3.情感态度与价值观：培养学生团结协作意识、互帮互助，不怕困难的精神。重点难点教学重点：脚触球部位，大腿带动小腿摆动。教学难点：支撑脚的正确站位，踢球腿外展90度。教学程序学习内容教师活动学

2、生活动组织形式与要求时间次数开始部分约8’一、课堂常规1.常规整队。2.师生问好，检查着装。3.教学内容导入。二、准备活动1.热身跑、徒手操。学生分四路纵队在方形区域进行热身跑，在走的过程中做徒手操。2.游戏：快速抢球两人一组，相对站立，听教师指令做出相应的动作，当听到抢球指令时快速反应去抢球。1.观察整队情况。2.向学生问好；检查学生着装。3.向学生介绍足球相关的图片，调动学生学习兴趣；导入本课内容。1.带领学生在方形区域内进行热身跑、徒手操活动。2.讲解游戏的方法，引导学生活动，提出安全要求，带动学生情绪。1.快速整队。2.向老师问好；整理着装。3

3、.认真欣赏展示图片，做好积极参与学练的准备。1.跟随老师的节奏跑步，慢走的过程中模仿老师动作做徒手操。2.听老师指令，做出相应动作，快速反应去抢球。组织队形：图1四列横队要求：1.集合整队快静齐，精神饱满。1.组织形式：图22.组织形式：图3（学生，足球）要求：抢球时注意避免碰撞。2’3’3’111【设计意图】课开始部分，教师向学生展示足球有关的图片等导入学习内容，调动学生的学习兴趣；通过游戏来调动课堂气氛，进行热身活动。在抢球游戏中让学生触摸身体各部位，做各种动作，作为活动相关的关节和专项的辅助练习，为主教学内容的学习做准备。教学程序学习内容教师活动

4、学生活动组织形式与要求时间次数基本部分（一）预计20’三、基本活动（一）脚内侧踢球1.原地或上一步做踢球模仿练习。2.原地或上一步踢固定球练习。动作方法：支撑脚踏在球侧，脚离球15厘米左右，膝关节微屈。踢球腿大腿提起膝踝关节外展90度，大腿带动小腿向前摆动，摆动时脚尖翘起，脚掌与地面平行，用脚内侧踢球的中后部。3.两人相距3-5米踢地滚球练习。4.脚内侧踢球射门。1.1出示挂图和实物，讲解动作过程和要领。1.2引导学生模仿练习。2.1讲解示范支撑脚站位，触球后拉，脚触球动作。2.2。指导学生连贯动作的练习。2.3引导学生做上一步踢固定球动作。2.4组织

5、学生分组练习，参与指导。3.1讲解示范相距3-5米踢地滚球的方法。3.2组织学生练习，参与巡视指导。3.3请练习较好的一组学生展示。4.1讲解示范射门的方法，从射大球门到射小球门的过渡。4.2请优秀学生展示，对展示动作及时评价。4.3对学练情况评价与小结。1.1观察挂图和实物，听老师讲解，初步感知正确动作定型和动作过程。1.2积极模仿老师示范动作练习。2.1认真观察，识记动作，多次尝试支撑脚站位，触球后拉，快速触球动作。2.2连贯踢固定球的练习。2.3认真观察示范，识记动作要领。2.4积极练习，大腿带动小腿摆动。3.1认真观察示范，识记动作练习方法。3

6、.2认真练习，注意支撑脚站位和方向以及踢球的路线。3.3大胆展示，相互学习。4.1用标志物自定球门，用脚内侧踢球的方法射门，每人连续射中两次后，球门方可变小。4.2积极展示；观察学习，为同伴喝彩。4.3自我小结与评价。1.组织形式：图42.1图解2.2要求：动作协调连贯，踢球用力不宜过大。3.1组织形式：图53.2图解3.3要求：控制踢球力量和方向。4.组织形式：图6要求：遵守规则，掌握动作。2’7’5’6’12-322-3【设计意图】通过观察挂图、实物让学生对脚内侧踢球的动作有初步认识。在脚内侧踢球练习时，考虑到学生的接受能力，将技术动作由易到难，分

7、层次依次递进教学，利用把小标签贴在鞋上脚内侧位置让学生明白踢球部位。通过上步踢球，短距离相互踢球，踢球射门等练习方式，提高兴趣，乐于学练，逐步掌握要点，让学生知道脚内侧踢球对于足球传球、射门技术的重要性。基本部分（二）约8’（二）游戏：射门比赛方法：将学生分为四组，每组一列纵队站立，每组从第一名学生开始用脚踢球的方法进行射门游戏，射进一球得一分，每组全部学生射门结束统计分数，以得分最多者为胜，男女生区别计成绩。1.讲解示范游戏方法和规则，强调安全事项。2.请学生演示游戏方法。3.指导并组织学生进行游戏竞赛，激励学生勇敢比赛。4.评选优胜组（学生），并进

8、行小结。1.学生认真听老师介绍游戏的方法和规则。2.注意观察游戏过程，掌握游戏方法。3.有序参