犯罪心理学教学大纲

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1、《犯罪心理学》教学大纲课程编号总学时24理论22讨论2学分1.5开课单位法学院开课系法学系修订时间2011.8.1课程简介教学内容：犯罪心理学是一门综合性的学科，它融犯罪学、心理学等学科知识，研究犯罪人的心理及其犯罪对策心理。具体教学内容为：一、犯罪心理学的基本理论。诸如犯罪心理学的对象、任务、研究方法和历史发展；犯罪心理的形成；犯罪心理的实质；犯罪心理结构；犯罪动机。二、犯罪类型心理。诸如初犯、屡犯心理；青少年犯罪心理；女性犯罪心理；变态犯罪心理。三、犯罪对策心理。诸如侦查心理；审讯心理；犯罪心理矫治；犯罪心理预测和犯罪心理预防。通过本课程的学习，使学生能分析犯罪心理形成的原因

2、及其形成机制，剖析不同类型犯罪人的犯罪心理，掌握基本的犯罪对策心理的方法和策略。修读专业：法学先修课程：刑法学教材：栗克元主编：《犯罪心理学》一、课程的性质与任务本课程是刑事法学的基础学科，是犯罪学与心理学的交叉学科，在刑事法学理论中占有重要的地位。本课程的教学任务是犯罪心理学的基本理论，不同类型犯罪人心理分析和犯罪对策心理。24二、课程的基本要求学生学完本课程后，悉知犯罪心理形成的原因和过程，犯罪心理的实质，犯罪心理结构要素及其发生、发展、变化的规律性，能够用犯罪心理学的基本理论分析不同类型犯罪人的心理，掌握预防、控制犯罪心理的对策和方法。三、修读专业法学本科四、本课程与其他课

3、程的联系本课程与刑法学、刑事诉讼法学同属于刑事法学，存在天然的联系。本课程是刑法学、刑事诉讼学的后续课程。对本课程的学习，要求学生掌握犯罪构成理论、刑罚理论、刑罚执行理论和刑事诉讼程序。五、教学内容安排、要求、学时分配及作业第一章绪论（2学时）本章内容提要：24犯罪心理学是研究影响和支配犯罪人实施犯罪行为的心理及其结构形成、发展和变化规律以及犯罪对策中的心理学问题的学科。具体研究犯罪人及其犯罪心理，犯罪心理结构及其规律性，不同类型犯罪人的心理特征以及犯罪对策中的心理学问题。犯罪心理学的任务是建立和完善自身的理论体系，丰富和提高邻近学科的研究，为预测、预防、侦查、审讯以及罪犯矫治提

4、供心理学依据。研究犯罪心理学必须以科学的方法论原则为基础，选择切实易行的有效方法，才能保证研究课题的信度和效度。犯罪心理学产生的历史很短，一般把著名的德国精神病学家埃宾于1872年所著的《犯罪心理学纲要》作为标志。我国古代许多思想家、哲学家的论述中包含了丰富的犯罪心理学思想，需要我们认真挖掘。第一节犯罪心理学的研究对象和任务1、犯罪心理学的概念（A）；2、研究对象（A）；3、研究任务（B）第二节犯罪心理学的研究方法1、方法论基础（B）；2、具体方法（A）第三节犯罪心理学的历史发展1、西方犯罪心理学的历史发展（C）2、中国犯罪心理学的历史发展（C）思考与练习：1、什么是犯罪心理学？

5、它的研究对象是什么？2、研究犯罪心理学为什么必须坚持社会性与生物性相统一原则？3、什么是抽样调查法，它有何特点？4、简述投射测验法及其司法运用。5、简述近、现代西方犯罪心理学产生和发展的脉络。6、简述中国古代“人性论”争辩中的犯罪心理学思想。7、请为我国犯罪心理学的发展建言。第二章犯罪心理的形成（2学时）本章内容提要：24犯罪心理是怎样形成的，国外的很多流派的观点，给我们很多启迪，我国学者认为,个体犯罪心理的形成，社会环境的负面影响，主体不健康的身心因素起主导作用，自然状况起条件作用，是社会、主体、自然有机交织的生成物。同时，犯罪心理的形成是一个复杂的过程，是一个内外化相互联系、

6、相互依赖、互相渗透、互相制约的过程。第一节犯罪心理形成理论1、生物学派的理论（B）；2、社会学派的理论（B）3、心理学派的理论（B）第二节犯罪心理形成的因素1、社会因素（A）2、主体因素（A）3、自然因素（A）第三节犯罪心理形成的过程1、内化过程（A）2、外化过程（A）3、内化化过程的行为模式（A）思考与练习：1、评述国外关于犯罪心理形成理论。2、社会不良环境对犯罪心理形成有何影响？外化反馈3、自然环境与犯罪心理的形成有何关系？内化选择4、简述S(不良环境)O(犯罪心理)R（犯罪行为）的含义。第三章犯罪心理实质本章内容提要：犯罪心理是脑的机能，脑是犯罪心理的载体。故我们研究犯罪心

7、理的实质，就必须从研究脑的结构、脑活动方式开始。犯罪心理的实质是什么？众说纷纭。我们认为，犯罪心理实质上是一个建构过程，是一种关系实在，是一种机能。是犯罪主体为了某种自觉的和无意识的功能性目的而建构起来的，对个体化和激化了的社会矛盾关系的客观反映和关系实在。24第一节犯罪心理的生理基础脑的结构（B）；脑的活动方式（A）第二节犯罪心理的实质1、犯罪心理是一种关系实在（A）2、犯罪心理是一个建构过程（B）3、犯罪心理是一种机能（B）思考与练习：1、简答脑的活动方式。2、简答高级神经活