黄山学院廉政风险防控工作实施方案

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1、黄山学院廉政风险防控工作实施方案  为深入贯彻省委、省政府《关于加强廉政风险防控工作的意见》(皖发〔2012〕10号)精神,根据《安徽省高等学校廉政风险防控工作实施方案》(皖教工委〔2012〕25号)工作安排,特制定黄山学院廉政风险防控工作实施方案。   一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,按照中央关于建立健全惩治和预防腐败体系的要求,以“防范在前、预警在先”为出发点,以制约和监督权力运行为核心,以岗位风险防控为基础,以加强制度建设为重点,以现代信息技术为支撑,构建权

2、责清晰、流程规范、风险明确、措施有力、制度管用、预警及时的廉政风险防控机制,为推动学校科学发展提供有效服务和有力保证。二、基本原则坚持以人为本、注重预防,推进反腐倡廉关口前移,关心和爱护党员干部,最大限度地维护师生利益。坚持“谁主管,谁负责”、“谁投资,谁负责”,实行分类管理,明确廉政风险防控工作的责任。坚持突出重点、全面覆盖,以点带面,推进廉政风险防控工作不断深入。坚持务求实效、长效管理,实现廉政风险防控工作常态化、长效化。三、主要内容   围绕权力运行和监督机制,从岗位、处级单位(部门、院部)和学校7三个

3、层次,全面排查在岗位职责、业务流程、制度机制等方面存在的廉政风险点,并采取前期预防、中期监控、后期处置等防控措施,通过风险排查、制订措施、监控执行、检查考核、调整修正等环节进行循环管理,不断提高预防腐败工作的科学化、制度化和规范化水平。四、目标任务全面开展廉政风险防控工作,逐步建立起前期预防、中期监控、后期处置有机统一的廉政风险防控机制。(一)建立廉政风险防范机制。通过全面查找、分析不同权力和权力运行不同环节中所存在的廉政风险点,科学评估、确定风险等级,按照分级管理、分级负责、责任到人的要求,制定有针对性的风

4、险防范措施。(二)建立廉政风险监控机制。加强权力运行过程中廉政风险信息的收集、分析和处理工作,加大监督检查力度,创新监督方式和手段,积极依托科技手段开展廉政风险防控,推进权力运行公开透明,尤其要抓好重点领域、重点部位、重点岗位及权力运行关键环节的廉政风险监控工作。(三)建立廉政风险处置机制。及时运用谈话函询、警示诫勉、责令纠错等制度,对苗头性、倾向性问题做好纠正处理工作。加强对权力运行效能和质量的考核评价工作。对权力运行过程中发现的严重问题,该问责的要及时实施问责,该查处的要坚决依纪依法立案查处,严肃追究相关

5、人员的党纪政纪和法律责任。五、工作安排   (一)工作机构1.成立黄山学院教育廉政风险防控工作领导小组(以下简称领导小组),负责指导协调各单位开展廉政风险防控工作。领导小组组成情况如下:7组长:汪建利、徐成钢副组长:吴邦贵成员:樊嘉禄、胡家俊2.领导小组办公室设在学校纪委,负责办理领导小组的日常工作。其组成情况如下:办公室主任:叶鸣办公室成员:胡一宁、周权、陶卫平、曾小保、方小平、高长宝、唐鑫生、陈国平、庄丹娅、黄小敏、曹万友。专职工作人员:俞跃进、吴敏、张爱民、骆卫华。(二)时间安排我校廉政风险防控工作自2

6、012年5月启动,到2013年1月完成第一循环周期工作。具体包括以下五个阶段:  1.宣传发动阶段(5月中旬至5月下旬)(1)制定方案,广泛宣传。认真学习中央、省和教育厅关于廉政风险防控工作的文件精神和领导讲话,充分把握开展廉政风险防控工作的指导思想、工作原则、工作内容和工作重点,结合实际制定方案,并进行广泛宣传。(2)成立机构,加强领导。成立黄山学院教育廉政风险防控工作领导小组,指导协调各单位开展廉政风险防控工作。各单位要成立相应机构,抓好工作任务的落实。(3)动员部署,明确任务。召开学校和各处级单位两个层

7、面会议,进行动员部署,明确开展廉政风险防控工作的目的意义、工作对象、工作任务和工作要求。(4)加强指导,培训骨干。领导小组办公室结合实际,对各单位负责廉政风险防控工作人员进行培训。相关工作人员要熟悉工作内容和工作流程,确保工作扎实有序地开展。72.查找风险阶段(6月上旬至8月上旬)(1)清权确权,编制职权目录。按照“职权法定、权责一致”的要求,根据“三定”方案对现有权力事项进行全面清理,逐项确认,摸清权力底数,明晰权力边界,明确职权名称、内容、办理主体和制度依据,编制“职权目录”。(2)规范权力,绘制流程图。

8、按照“程序法定、流程简便”的要求,优化权力运行流程,明确办理主体、条件、程序、期限、监督渠道以及办理事项所需提交的全部材料,绘制“权力运行流程图”。(3)全员参与,排查廉政风险。围绕规范权力运行,通过自己找、同事点、领导提、群众帮、专家评和组织审等六种办法,重点查找在岗位职责、业务流程、制度机制等方面存在的廉政风险点。(4)科学分析,评定风险等级。依据廉政风险点的多少和权力重要性、权力行使的频率、腐

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