寄宿制学校后勤管理工作的“三个期待”

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1、寄宿制学校后勤管理工作的“三个期待”　　一、期待老师们的了解　　与以往的学校相比，寄宿制学校规模较大，区域划分清晰，配套设施完善、领导编制完整、师生人数众多，与以往的工作相比，寄宿制学校带给我们更加深刻的影响是来自德育和教学方面的压力。换言之，后勤服务与管理依然不是大家脑海里既定的工作内容和范畴，所以，对后勤工作的了解与关注，自然跑出了广大教师的思维序列之外。在部分教师眼中，这是“个别人”的工作。　　在寄宿制学校里，没有后勤保障是无法想象的，假想：如果没有水，2000多学生的吃饭就成问题，哪怕是一天，这种困难也是难以克服的；如果没有电，自然没有水，地源不能供热

2、，化粪池不能排水，夜间不能照明，各个楼上的卫生间将会是个什么样子？如果排污管道堵塞，下水逆流，所有管线系统将面临瘫痪；如果设施设备得不到维护，我们的门窗、卫生设施、室外设施、绿化地带又将会是什么样子？除了这些大的方面，后勤服务延伸到了学校的方方面面，角角落落。现在的后勤教师被分成了食堂管理岗、楼层管理岗、水暖绿化岗、校产维护岗、财产管理岗五大工作岗位，后勤教师平时分工负责，遇到重大工作则集中完成。他们在各自的工作岗位上，认真负责，积极开动脑筋，加强技能训练，体现了知识加特长，教师兼工人的特点。　　食堂管理岗位肩负着管理学生和经营商的双重重任，是学校食品安全的坚

3、强守护者，负责人每天早早到校，对从业人员进行晨检，一次都不能间断。要负责室内外卫生的检查督促，食品原料的质量、数量验收，违禁食品原料、添加剂的排查，食品加工过程规范操作监督，督查经营者消毒记录、进货台账、索票索证制度落实情况，建立从业人员档案，定期对工作人员进行培训。学段放假时要督促彻底进行卫生扫除，走在最后，学段开学，要督促进行安全生产，提前到校。小食堂，大学问，在这个岗上工作久了，会学到许多关于食品安全方面的知识和要求，其掌握的业务专长，绝不亚于药监局一般工作人员。和老板打交道，太多的人情、关系是要不得的，老板可以和你躲猫猫，也可以拿糖衣炮弹来轰你，为了蝇

4、头小利就放弃原则的人是不能胜任这一岗位的，这一岗位挑战你拒腐防变的防线，检验诚信公正的人品。　　二、期待老师们的理解　　后勤部门以“保障”和“服务”为工作核心，人员圈子很小，工作范围却很大。后勤人员在既定的岗位上履行职责，所做的工作有些并不为广大教师所目睹，诸事琐碎，永远没有成就感。然而，多年的工作经历使我们后勤的老同志们成熟而淡定，他们负责任地默默奉献，看透浮华，更趋实干。每隔一天，他们就要在学校里值一晚班，晚自习后，同学散去，清晰的脚步声伴着高大的身影，随着卫生间、教室、走廊的灯相继熄灭，楼管老师挨个巡视走完了五层教学楼，大约是半个小时的时间；当方便面的香

5、味从值班室飘出，是楼管教师为了两个小时楼舍的安全，为了及时给学生开门，他把值班室当成了家；当他们戴上草帽，换上一身旧衣服，拿着劳动工具耕作在炎炎烈日之下，曾经浇灌心灵的教师，变成了真正意义上的园丁；当他们爬高梯，下地沟，排污水、修污泵，一身臭气的时候，有几个人想到了教师原本是个非常体面的工作。在许多人看来，后勤岗位上的教师，不是年龄太大的，就是教育教学“不行”的，但是，谁没有老的时候，他们也有过年轻，也有过辉煌，也曾经是中国教育的中流砥柱，年轻时他们受人仰慕，年老时更应该得到尊重和理解，因为他们屹立不倒，依然为学校、为教育事业散发着光和热。　　后勤教师承担着管

6、理的职责，管好校产，让其相对持久地在教育教学中发挥作用。班级财产按照“划片包干，物随生走，三年一轮”的原则，将责任主体明确在班级，这是常规的做法，也是明智的选择。管理人员加大日常监督，按照相关制度落实赔偿责任，这是职责所在。他们经常面对学生的包庇、教师的推诿、班主任的刁难，倍感工作的压力。有人抱怨是校产本身质量不好，有人埋怨赔偿太高，有人推脱说“这是历史遗留问题”，实际上是觉得这种事情不好处理，怕麻烦，可曾想过，将这烫手的山芋，交给后勤教师“越级”处理岂不是更加麻烦。每月的安全排查，都能查出许多问题，一页页排查表积于案头，大家首先想到的是“应该由谁解决这些问题

7、”，很少有人追问“为什么会有这么多问题”。于是，后勤人员修了一批又一批，换了一批又一批，继续修，继续坏。责任主体渐渐淡出舞台，享受型人物应运而生。谁都不能眼睁睁看着公共财产遭遇破坏而无动于衷，到底谁该为此负责？　　什么是理解？理解就是换位思考，或许有一天我也会走上这个工作岗位，如果我们都能站在对方的角度看待问题，在后勤教师的身上，一样可以理解什么是“平凡而伟大”。　　三、期待老师们的支持　　这是个讲究合作共赢的时代，学校工作一盘棋，德育居首位，教学是中心，后勤是保障，少了哪一个或忽视哪一个，都不能称为完美。“军马未动，粮草先行”，后勤工作的重要性不在面上而在质

8、上。坚强的后勤保障为广大师生的工作、学