pep小学五年级英语下册教案－全册

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1、课题Unit1Thisismyday教学内容Alet’slearnLet’schantGoodtoknow课时第一课时教学目标1．能够听、说、读、写以下动词短语：eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.2．能够听懂问句：Whendoyoudomorningexercises/…?并能用所学动词短语替换句型“Iusually…at…”中的关键词回答问句。3．能理解并说唱Let’schant部分的歌谣。4．能够了解Goodtoknow部分的内容。教学重点掌握A部

2、分Let’slearn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。教学难点掌握五个四会短语和单词exercise,usually的正确发音。教具准备　1．教师准备Let’sstart部分和主情景图的教学挂图。　2．教师准备录音机和录音带。教学过程　1．热身（Warm-up）（1）教师站在黑板上的钟前面，张开手臂演示一个时间，然后教师提问学生：Whattimeisit?学生回答：It’s…（2）教师播放五年级第二单元B部分的歌谣，复习巩固句型：“WhatdoyoudoonSaturdays?”　2．新课呈现（Presentation）　　（1）

3、教师请“今日之星”给大家表演一节广播体操。教师出示单词卡片：domorningexercises.教师领读，学生跟读，教师注意提醒学生exercise的发音，可分音节由慢到快地教读。之后教师提问一名学生：Canyoudomorningexercises?该学生答：Yes,Ican.这名学生再问其他学生，做连锁操练。操练可以不按座位进行，让每名学生始终保持积极的状态。建议教师引入doeyeexercises来拓宽学生的词库，丰富操练内容。　　（2）教师请另一位“今日之星”给大家表演动词短语playspots。学生也许会猜测为playfootball/bask

4、etball/ping-pong,jogging等。教师可以这样引导学生：Yes,you’reright.Wecan85教学过程play…Wecanplaysports.Youplaysportseveryday.　　（3）教师简笔画出太阳、月亮，代表早晨和晚上，教学短语：eatbreakfast/dinner,老师领读，学生跟读。教师引导学生说：Ieatbreakfast，学生马上说at7：00inthemorning。学生分组做这个游戏，以此方式来操练三个动词短语。　　（4）教师出示单词卡片haveEnglishclass，说句子：WehaveEngl

5、ishclass。学生学说这个句子。然后教师说：MrWang（该班的语文教师）ishere。引导学生说：IhaveChineseclass。教师继续列举各科教师的名字，让学生说句子，进一步熟悉这一动词短语。　　（5）学生两人一组用单词卡片练习本课时动词短语。说得多且正确的一方为胜者。　　Let’sstart　Let’splay　　Goodtoknow板书设计Unit1Thisismydayeatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.作业布置教学反思教案审批年月日

6、85课题Unit1Thisismyday教学内容Let’sfindoutlet’stalkLet’stry课时第二课时教学目标1．能够听懂、会说句型：Whendoyougetup/eatbreakfast/…?Iusually…at…并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually,often,sometimes三个频度副词。2．能在Let’sfindout部分用本课时目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结果做简单的反思。3．能够听懂Let’stry部分的录音，教学重点熟练使用句型：“Whendoyougetup/eatbreakfast/…

7、?Iusually…at…”问答作息时间教学难点熟练使用句型：“Whendoyougetup/eatbreakfast/…?Iusually…at…”问答作息时间教具准备1．教师准备录音机和录音带。2．教师准备五年级上册第二单元A部分Let’slearn的动词卡片。教学过程1．热身（Warm-up）　　（1）教师请学生说唱用新学的短语改编的上一课时所学歌谣。　　（2）看动作猜短语　　教师将全班学生分为两组，每给选派一名代表上讲台表演。教师向该学生出示动词卡片，各组学生根据他/她的表演猜测动作名称，相同时间内猜对动作名称多的一组为胜。　　2．预习（Previ

8、ew）　（1）Let’stry　　教师放let’stry部分的录音