高校教务管理系统成本测算

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1、高校教务管理系统成本测算作者王玉学号1105290234班级软件1102班西安财经学院信息学院摘要：教务管理是现代高校的主要日常管理工作之一，高校教务管理系统是对学校教务和教学活动进行综合管理的系统，能同时满足学校管理层、教师、学生等日常工作、学习、管理、咨询等工作。目的是共享学校各种资源、提高学校的效率、规范学校的工作流程、便利校内外的交流。在开发高校教务管理系统时，由于系统功能的自身要求和开发系统时的环境的限制，软件开发的成本测算也受到了影响。在开发时，对系统进行成本测算时的方法采取功能分解

2、法进行测算。关键字：教务管理系统成本测算功能分解法1引言高校教务管理系统是一个规模庞大、功能齐全、操作简单的系统，因为主要的服务对象是高等学校的学生、老师以及校外的来访者，所以在设计开发时应该从基本的功能入手，不能太过繁琐，实现系统的基本功能。高校教务管理系统是一个由众多子系统集成而成的系统，在进行成本测算时，将系统按照功能分解为八个子系统，所以，应从各个子系统的成本测算入手，在将子系统的成本测算完成后，再进行教务管理系统的成本测算。在进行各个子系统的成本测算时，要考虑的因素很多，其中的测算标准

3、就按照各个子系统的生命周期，包括系统规划阶段、系统分析/设计阶段、系统构建阶段、系统运行维护阶段。在这四个阶段中，又能划分出更多的方面影响成本的测算，需要在设计系统时全面的考虑到。子系统成本测算完毕后，在进行整体系统的成本测算时，不仅需要考虑将子系统集成时的成本测算影响，更要注意总系统在运行维护时要付出的成本。所以在进行成本测算时，采用功能分解法是比较快捷也比较简便的方法。2功能分解法2.1功能分解及成本估算流程功能分解法的基本思想为首先从结构上将软件成本按功能/性能和生存周期阶段两个维度进行分

4、解，若设系统的生存周期为n个阶段，软件按功能/性能分为m个子系统，则该系统的功能分解示意图见图1。图1系统的功能分解示意图图中的Nij表示软件的第i功能/性能子系统在第j个生存周期阶段的成本或工作量。然后由专家对每一个模块工作量的最小可能值aj，最大可能值bj和最可能值mj进行估计，并利用信息库中的一些重要工程经济参数（经验值）如成本费用率、劳动生产率、工时费用率等来综合汇总，计算系统的总成本，最后再对由二种不同方式（其中一种计算只按功能/性能一个维度进行分解，另一种计算则按功能/性能和生存周期

5、阶段两个维度进行分解）所得到的成本估计值进行对比分析，通过分析来寻找完成系统构建的关键任务及研究关键任务的解决措施。利用功能分解法求解软件成本估算的流程见图2。图2功能分解法的成本测算流程图2.2教务管理系统子系统生命周期1、系统需求规划阶段，此阶段包括系统调研、投标竞争和需求分析。2、系统设计阶段，此阶段包括系统分析、系统概要设计、系统详细设计及评审。3、系统构建阶段，此阶段包括系统硬件购置与安装、系统软件与购置、基建与有关设施建设、数据与技术资料收集、人员培训、有关硬件原材料购置、有关硬件生

6、产/测试及废品损失、有关软件编程/测试、有关文档编制等。4、系统运行维护阶段，此阶段包括系统营销、系统切换、系统运行（运行指导人员费用、材料消耗费、固定资产折旧费）、系统管理（审计费、行政管理费用、系统服务费用）、系统维护（纠错性、适应性、完善性等的维护费用）2.3教务管理系统的功能模块高校教务管理系统共有教学资源管理、教师管理、学生管理、选课管理、考务管理、成绩管理、教学计划管理七个子模块。1、教学资源管理：1）学年校历编排：给定学年起止日期，自动生成校历。并能对其进行人工调整。2）教室资源维

7、护：对教室个数、可容纳人数、教室功能、教室属性（语音室、实验室、微机室、体育场馆等）、相应的管理人员进行维护。2、教师管理该子系统提供对每位教师的基本信息、教学考勤和教学工作量等信息的维护功能。1.）教师基本信息：职称、姓名、性别、、年龄、教工号、所属系别。2.）教师教学考勤：教师到课情况。3.）教师工作量：教学总课时、专业班级、学生人数、个人课表。3、学生管理系统提供对每位学生的档案管理、考勤管理、选课管理、学期/学年资格审核管理等功能的管理。1.）生档案管理：系统可从招办提供的电子档中导入学

8、生档案，实现新生基本信息表，并能对基本信息表数据进行存档和维护。2）生考勤管理：对学生每周上课的考勤情况进行登记，每周提交一次。开通班主任办公室/教学服务中心两个输入端口，只有教学服务中心对数据有更改权限。对有关考勤情况的按班级、时间段等不同类别的统计，并根据校规对违规学生进行标记。存在违规情况时，根据相关规定处理各违规学生，并生成备注存入个人临时档案。4、选课管理系统为学生和教务人员提供不同的入口。学生和教务人员具有不同的操作权限，学生可以修改个人基本信息、选课、退课、查看自己的课程；教务人员