土壤肥料学教学大纲

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1、生命科学与工程学院《土壤肥料学实验》教学大纲【课程编号】：17314261【英文名称】：ExperimentofSoilandFertilizer【课程学时】：16【适用专业】：农学、园艺一、本实验课程的教学目的和要求【目的】通过本课程的学习，学生在以下几方面得到培养和锻炼：1、提高学生在土壤肥料学方面的实际操作能力。2、通过实验进一步验证《土壤肥料学》的理论内容，在实验中发现问题、提出问题和解决问题。3、培养学生的独立思考和创新能力。4、提高学生的分析测试方面的实验技能，使学生能从事一定的科研活动。【要求】在本课程的学习过程中，要求学生做到以下几方面：1、理解实验内容、过程和

2、方法。2、学生必须亲自动手，亲自操作。3、实验过程中，针对不同问题，有一定处理的能力；并能在实践中发现问题、提出问题和解决问题。二、本实验课程与其它课程的关系《土壤肥料学实验》是以《土壤肥料学》为基础，为农学、园艺专业学生学习——《作物栽培学》、《作物育种学》、《种子生产与管理》、《果树栽培学》、《蔬菜栽培学》、《花卉学》及《农业生态学》等专业课奠定基础。三、实验课程理论教学内容安排本实验课程不安排理论教学内容。四、实验内容安排1、实验项目的类型及性质序号实验项目名称学时类型性质验证综合设计演示必做自选1岩石、矿物标本的认识，土样的制备2√√2土壤颗粒分析2√√3土壤容重及田间

3、持水量测定,孔隙度计算2√√4土壤有机质测定2√√5土壤碱解氮测定2√√6土壤速效磷测定2√√7土壤速效钾测定2√√8土壤或有机肥中全氮测定4√√生命科学与工程学院9碳铵含氮、氨水含氨的测定2√√10化学肥料的定性鉴定2√√11植物缺素症的认识和观察2√√实验学时数合计242041212实验项目数合计11101652、实验项目说明实验一岩石、矿物标本的认识，土样的制备【目的要求】通过实验认识主要成土矿物和岩石，能认识土壤中的主要矿物和岩石类型，学会制作土壤分析样品以及土壤水分的快速测定方法。【内容】矿物标本主要从颜色、形状、光泽、解理、硬度、断口、条痕、石灰反应等几个方面去认识

4、。主要成土矿物有：石英、云母、长石、灰石及铁矿等。岩石的认识借助于放大镜、小刀等，从其矿物组成和结构上加以认识，主要成土岩石有：花岗岩、砂岩、页岩、石灰岩等。【方法】土样的制备：分析样品制备方法。水分测定：用烘干法或酒精燃烧法。【时间】本实验需要2学时实验二土壤颗粒分析【目的要求】通过实验测定土壤的颗粒组成，确定土壤的质地类型。掌握比重计测定土壤的颗粒组成的方法。【内容】土壤用分散剂处理，定容、搅拌，根据液温确定时间，利用比重计读数加以计算得出土壤质地类型。【方法】比重计测定法【时间】本实验需要2学时实验三土壤容重及田间持水量测定，孔隙度计算【目的要求】学会测定土壤容重和田间持

5、水量，学会测定土壤容重和田间持水量,如何计算土壤孔隙度，以指导生产实际，提高操作能力【内容】环刀切割土样，计算干土重（酒精燃烧测干土），容重＝干土重／环刀容积田间持水量测定：给环刀土样加水至溢出止，24小时后称重，计算水分含量。孔隙度计算：通过容重计算。孔隙度＝（1一容重／比重）×10【方法】环刀法【时间】本实验需要2学时实验四土壤有机质测定生命科学与工程学院【目的要求】有机质是土壤中重要的物质组成，通过测定有机质可以了解土壤肥力状况，测定土壤有机质【内容】土壤在消化管中重铬酸钾加热氧化，用硫酸亚铁回滴，计算土壤中的有机碳含量转化成有机质含量。【方法】重铬酸钾外加热容量法【时间

6、】本实验需要2学时实验五土壤碱解氮测定【目的要求】碱解氮亦称有效氮，它是土壤中各种可利用氮的总和，其多少可反映土壤氮的供应，学会测定碱解氮的方法【内容】在碱性条件下，土壤于扩散皿中水解成氨并被硼酸吸收，用标准酸滴定计算碱解氮含量。【方法】碱解扩散法【时间】本实验需要2学时实验六土壤速效磷测定【目的要求】磷是植物必需的三要素之一，它直接影响植物的产量和品质，通过实验测定不仅提高实验技能，还了解土壤中的磷素状况，学会测定速效磷。【内容】用碳酸氢钠浸提，钼锑抗显色，分光光度计下比色，计算而成。【方法】碳酸氢钠比色法【时间】本实验需要2学时实验七土壤速效钾测定【目的要求】钾有利于提高植

7、物抗性，测定钾含量可知土壤状况，为施肥提供依据，通过实验学会测定速效钾及仪器火焰光度计的操作。【内容】用醋酸铵浸提，在火焰光度计下测定并计算。【方法】火焰光度计法【时间】本实验需要2学时实验八土壤或有机肥中全氮测定【目的要求】土壤或有机肥中全氮不仅包括有效氮，更多的是各种有机氮（属潜在氮，短期内植物无法利用），测其含量可知氮素总水平，同时，也可提高学生实验能力。通过实验学会测定全氮的方法【内容】样品在浓硫酸及催化剂作用下，消煮，加碱蒸馏，用标准酸滴定并计算【方法】凯氏半微量定氮法生命科学与工