12.25五校语文试卷

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1、2015届12月份五校联合调研高三语文卷一、语言文字运用(15分)1.阅读下面的语段，回答问题C百余名十二月党人带着镣铐到西伯利亚去了，并将在苦役和囚禁之下终其一生。远远地追踪而来的，是他们年轻的妻子。她们站到悲惨和苦难之中了。——到囚徒那里去!女性的爱，其最本质的激情是母性。于是她们一夜之间成长为山峦。就让病弱者和受难者靠在她们肩头吧，她们的臂弯里，不是有一种浴雪的乔木在生长么?当她们以微笑排开威吓和阻挠，任由恐怖和厄运箭矢一样穿过她们身心，孑然跋涉数千俄里，来到丈夫身边的时候，——爱情，还仅仅是一个花朝月夕的字眼吗?如果用一个词替换画横线的

2、“花朝月夕”，不恰当的一项是（3分）A.轻松浪漫B.美丽动人C.忘我献身D.谈情说爱2、“她（唐小姐）眼睛不顶大，反衬得许多女人的大眼睛像政治家讲的空话，大而无当。”根据句中本体和喻体的关系，从下列句中选出具有相同特点的一句（3分）AA．那妓女忽然发现顾先生的注意，便对他一笑，满嘴鲜红的牙根肉，块垒不平像侠客的胸襟。B．张太太上海话比丈夫讲得好，可是时时流露乡土音，仿佛罩褂太小，遮不了里面的袍子。C．我只怕他整个胖身体全化在汗里，像洋蜡烛化成一摊油。D．方鸿渐自信对她的情谊到此而止，好比两条平行的直线，无论彼此距离怎么近，拉得怎么长，终合不拢来

3、成为一体。3．学校成立若干学生社团，要从下列对联中选出内容适合的三副，分别送给戏剧社、文学社、摄影小组，以示祝贺。这三副对联依次是（3分）C①现出庐山真面目留住秋水旧丰神②藏古今学术聚天地精华③常向秋山寻妙句又驱春色入毫端④天涯雁寄回文锦水国鱼传尺素书⑤看我非我，我看我，我也非我装谁像谁，谁装谁，谁就像谁A.⑤②③B.①③④C.⑤③①D.①④③4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)B我们不再一己呢喃，也不满足于窃窃私语。我们要让声音在阳光下汇聚。越来越多的人不惮于我口说我心，这才是希望之民族，这才是强大之国度。如此，，

4、，。如此，，，。令人欣慰的是，思想的光芒正在重生，行动的理性正在重生。①让实践的理性改变现实②百家争鸣③齐头并进④才能智者蜂起⑤让思想的光芒肆意照射⑥才能勇者辈出A．④③⑤⑥②①B．④②⑤⑥③①C．⑥③①④②⑤D．⑥②①④③⑤5．安东每天独善其身，多读书，少说话，提高修养，净化心灵，经过一段时间，他问上帝，自己是否足够圣洁了。上帝对他说：“鞋匠康德比你更圣洁。”安东不服，来到康德的鞋店。他问：“你到底做了什么，让上帝认为你比我圣洁？”康德回答：“我也不知道，我只不过是一个鞋匠而已。每次修鞋的时候，我总是将它当作上帝的鞋子来修理……”安东对什么叫

5、“圣洁”似乎若有所悟。对画横线的“圣洁”，理解恰当的一项是（3分）CA.所谓“圣洁”，就是对待每一位顾客如同上帝。B.所谓“圣洁”，就是提高修养，净化心灵。C.所谓“圣洁”，就是用自身修养对待每一个人。D.所谓“圣洁”，就是认真做好自己的本职工作。二、文言文阅读（19分）9阅读下面的文言文，完成6～9题。安重诲安重诲，应州人也。少事明宗，为人明敏谨恪（谨慎，恭敬）。明宗即位，以为左领军卫大将军、枢密使，兼领（兼任）山南东道节度使。在位六年，累加侍中兼中书令。安重诲，是应州人。小的时候服侍明宗皇帝，为人聪明、机敏、谨慎、恭敬。明宗皇帝即位，让他做

6、左领军卫大将军、枢密使，兼任山南东道节度使（都是官名）。任职六年，多次加封侍中和中书令的职位。明宗为人虽宽厚，然其性夷狄，果于杀人。马牧军使田令方所牧马，瘠（瘦、瘦弱）而多毙，坐劾当死，重诲谏曰：“使天下闻以马故，杀一军使，是谓贵畜而贱人。”令方因得减死。明宗遣回鹘侯三驰传至其国。侯三至醴泉县，县素僻，无驿马，其令刘知章出猎，不时给马，侯三遽以闻。明宗大怒，械（1、拘系;枷住;拘束2、器械,用具3、武器）知章至京师，将杀之，重诲从容为言，知章乃得不死。后唐明宗虽然为人宽厚，但是他的性格脱离不了少数民族习性，杀人很残忍。马牧军使田令方牧养的马匹，

7、很瘦而且死的很多，因为被人弹劾判以死罪，安重诲劝谏说：“如果天下人听说（朝廷）因为马的缘故杀掉一个军使，这就叫做看重畜牲而看轻人命。”田令方因而得以免除死罪。后唐明宗派遣回鹘侯三飞驰传令让安重诲回到国都。侯三到了醴泉县，这个县向来偏僻，没有驿马，县令刘知章外出打猎，没能及时供给马匹，侯三立即将此情况报告给了皇上。后唐明宗十分生气，用刑具押解刘知章到了京城，将要杀掉他，安重诲从容镇定地为刘说情，刘知章才能够免除一死。董璋等反，遣石敬瑭讨之，而川路险阻，粮运甚艰，每费一石，而致一斗。自关以西，民苦输送，往往亡聚山林为盗贼。明宗谓重诲曰：“事势如此，

8、吾当自行。”重诲曰：“此臣之责也。”乃请行。关西之人闻重诲来，皆已恐动，而重诲日驰数百里，远近惊骇。督趣粮运，日夜不绝，毙踣（bó1.倒毙，僵死，破灭