冠县小学德育活动方案

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时间:2018-07-29

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1、冠县小学德育工作活动方案为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,不断加强和改进我县小学德育工作,优化教育教学环境,营造良好的育人氛围,全面推进素质教育,结合山东人民版小学思想品德教材的内容和不同年龄段学生的生理和心理特点,拟定了《冠县小学德育工作活动方案》,请各学校参照《方案》要求,分年级、分阶段组织好学校德育工作。在“活动建议”部分,我们参照以往工作做法和外地经验,提供了一些参考建议,希望大家在实施过程中,根据各自工作实际进行取舍,不要照套照搬。冠县小学德育工作活动方案年级学期德育主题德育内容活动建议一年级第一学期新生入学教育1.使学生

2、体验集体生活的快乐,学习学校生活中必备的知识与技能。2.培育和发展主体意识,养成良好的行为习惯。1.家校互动,开展亲子活动,体验上学的快乐。2.组织主题班会:我小学生啦(教会学生学会摆放学习用品,学会正确的坐姿与握姿;教育学生爱惜书包、学习用品,与小伙伴和谐相处等基础知识)!3.组织“讲究个人卫生、爱护学习环境”教育。4.培养学生安全意识。上下楼梯、出入教室不拥挤,不推搡;不私自离校,不跟生人走;不攀爬窗台、栏杆;外出活动听从指挥,遵守纪律等。爱国主义教育(一)感受国庆节的乐趣,热爱国旗、国徽、国歌。1.鼓励学生参加国庆庆祝活动,知道十月一日是国庆节。2.指导认识国旗,国徽,知道国

3、歌旋律。3.说一说“我们怎样过国庆”。习惯养成教育养成良好的饮食、生活、学习习惯。1.按时作息,自己穿衣,整床铺。2.养成爱整洁的习惯---早晚刷牙,手脸干净,饭前便后洗手。3.开展“吃饭不挑食、不剩饭”主题教育活动。4.学会扫地,擦桌椅;学会整理学习用品;做有精神的小学生。5.养成良好的听课、按时完成作业的习惯。年级学期德育主题德育内容活动建议一年级第二学期关爱友善教育从体验家人爱的无私,到爱小伙伴、爱周围的人,心怀一颗宽容友善的心。1.家校互动,开展亲子活动,体验亲情。2.组织主题班会:我长大了。3.做好爱的教育,知道关照是爱,严格也是爱,与小伙伴相处也需要爱,培养学生宽容友善

4、的心。关爱大自然教育亲近自然,探究大自然,感受自然的美与神奇。1.实践活动:寻找春天。2.指导学生画春天的图画,并组织展示。3.教师采用多样化游戏,如:踩影子、做风车等,让学生体验春天。4.学生课下积累、背诵关于春天的古诗、儿歌并开展比赛。健康知识教育1.了解基本的保健常识,学会照顾自己。2.学会自我保健方法,具有自我保护意识,养成维护学校环境卫生的良好习惯。1组织“健康从小做起”知识宣传。2组织学生讲故事:我换牙了。3.开展读写姿势教育,做到“三个一”;保持班级环境卫生整洁、美观教育。4.开展“夏季安全”教育。5.组织上好两操一课。年级学期德育主题德育内容活动建议二年级第一学期集

5、体主义教育培养集体主义观念和互助、合作、分享意识1.开展学班训、班规见行动活动。2.组织“夸夸我们的班集体”活动,选出优秀班级。3.充分利用图书资源,开展“好书大家看”传阅活动。4.开展“我为班级做贡献”活动。勤俭与民俗文化教育1.了解秋季的特点。2.了解中秋、重阳等传统节日活动。1.组织找秋天活动。2.教育学生了解中秋、重阳节的特点并开展节日讲故事比赛。3.说一说“我喜欢的民俗节日”。4.建议学校结合具有德育教育价值的日子开展全校性德育教育活动,(如在建队节开展“我爱红领巾、少先队”活动、国庆节开展“我爱五星红旗”活动、国耻日开展“珍爱和平,勿忘国耻”活动等)。5.开展节约用水、

6、用电、节约每一张纸的活动。自信自立教育通过活动培养学生的自信心。1.开展“说说自己身上的优点”活动。2.组织争做“阳光、乐观、自信少年”的活动。3.开展“我的事情我来做”活动。年级学期德育主题德育内容活动建议二年级第二学期热爱家乡教育知道家乡的风景名胜和资源,关心家乡的发展变化;学习用多种方法收集资料,并进行简单的资料整理。1.组织学生运用多种方式收集资料,了解家乡的旅游资源、故事传说和文化生活。2.以班级为单位举办“家乡物产展示会”。3.开展“听祖、父辈讲家乡的变化”活动。4.举行“夸一夸咱家乡”故事会。环保意识教育(一)教育学生爱护花草树木和动物;爱护公物和别人的劳动成果,节约

7、水、电、纸张等资源;为保护周围的环境做力所能及的事,有初步的生态意识。1.通过组织废物工艺品制作等活动让学生尝试一物多用、废物利用。2.知道环保的意义和如何进行垃圾分类。3.开展“节约物品,爱护公共设施”活动。4.开展“弯腰”捡起一片纸行动。快乐成长教育教育学生分辨是非、不说谎,做诚实的孩子;乐于助人;崇敬民族英雄;按时作息,做事用心;能有计划、有目标地安排自己的生活。1.通过入队仪式,激励学生不断进取,积极向上。2.结合儿童节活动,感受今天生活的幸福和社会对少年儿童

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