项目一家,温馨的港湾

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1、项目一家,温馨的港湾一、教学依据课程标准：二1·1学会与父母平等沟通,正确认识父母对自己的关爱和教育。二2·1理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。二、学习目标1、情感、态度、价值观通过学习，引导学生感受家庭生活的温暖，理解父母为自己成长付出的辛劳，培养学生关心孝敬父母和长辈的积极情感2、能力通过学习，使学生在日常生活中增强孝敬父母和长辈的能力。3、知识通过学习，懂得孝敬父母使中华民族的传统美德，也使法律规定子女应尽的义务。三、学习重点难点1、重点：引导学生从家庭生活中体会父母的养育之

2、恩，激发学生孝敬父母的积极情感。2、难点：培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把对父母的感激之情转变为孝敬父母的实际行动。四、教学准备1、教师准备：教学的主要问题：⑴家在个人生活成长中的重要作用(温馨的表现)⑵我们为什么要孝敬父母？⑶我们应该怎样孝敬父母？教学案例:⑴反映家庭温馨的图片⑵《让爱住我家》歌曲资料⑶感动中国人物田世国例，古人孝敬父母的典型事例。（4）《可爱的家》、《母亲的爱》诗歌资料（5）《父母子女之间》报刊资料选用（6）精选典型例题，同步练习学生活动：⑴分组展示体现自己家庭温馨的照片、图片⑵交流父母

3、关爱自己最难忘的一件事⑶朗诵诗歌2、学生准备：⑴收集反映自己家庭生活的温馨场面的照片，带到课堂上与同学们交流；⑵回忆父母关心自己生活和健康的最令自己感动的一件事，准备出自己最想对父母说的一句话，准备在课上交流。（3）反思或检讨自己不尊重、不孝敬父母的行为表现。（4）预习本节课，列出相关知识点，提出自己的问题。（5）让爸爸妈妈给你写一封信，上课时读信。五、教学方法与策略采用多媒体教学方式；欣赏交流感悟；合作探究六、板书设计家，温馨的港湾一、我有一个温馨的家1、家人相互关爱2、家里充满亲情二、不忘父母养育恩1、原因:（1）父母对子

4、女的爱最无私最真挚（2）生活上的抚养，思想品德上的教育（3）养育之恩不能忘（4）孝敬父母是做人本分，传统美德，法律义务2、措施：尊重、热爱、回报父母七、教学过程导入新课：多媒体播放歌曲《让爱住我家》，同时播放反映家庭温馨场面的图片。学生欣赏之后，教师提出问题：通过欣赏歌曲图片，你的最大的感受是什么？提到“家”这个词，你会想到什么？学生回答后，教师以此引出项目一家，温馨的港湾。学习新课，共同探究：板块一：感悟温馨教师：有句话这样说：金窝，银窝，不如自家的土窝。那么，你的家庭是怎样的，你愿意与大家交流分享你的家庭的幸福时刻吗？我们

5、首先进行小组内交流。希望同学们珍惜这幸福的一刻。（学生交流中，教师走进小组选取几个较典型的照片、事例让学生到讲台上讲述，用投影仪展示）学生代表：结合照片展示、讲述，带领大家回忆温馨时刻。教师提问：通过刚才同学们的交流展示，你对于家庭有没有更进一步的感悟？学生回答：略。教师总结：如果我们家庭中的每一个人相互关爱，彼此照料，相互鼓励，如果我们的家庭中经常会有赞许的眼光、有耐心的开导、有亲人的安慰……其实没有如果，家就是我们温馨的港湾。下面让我们带着这份温馨共同朗诵这首《可爱的家》。可爱的家纵然游遍美丽的宫殿，享尽富贵荣华，但是无论

6、我在哪里，都怀恋我的家。好像天上降临的声音，向我亲切召唤，我走遍海角天涯，总想念我的家。当我漫游在荒野上，凝望天边的月亮，好像看见我的母亲，把爱儿思念。她正站在茅屋门前，也望着月亮。那家门前的香花，我再也看不见。离开家乡的流浪人，一切都不会动我的心，只要让我能回到，我简陋的家。那些听我召唤的小鸟，快飞回我跟前，让我重温平静的生活，比一切都香甜。我的家，可爱的家，我走遍海角天涯，总想念我的家。教师：家的温馨离不开父母为我们创造的一切，下面我们一块来说一说我们的父母。板块二：感恩父母：教师：（多媒体播放相关图片）从呱呱坠地的婴儿到

7、现在的青春少年，从幼儿园到小学、中学，做父母的在你身上花费的心血，倾注的情和爱，你知道有多少吗？（父母养育你有多少年了，有多少天了，有很多天都在重复，但重复的是父母对你的爱，对你的耐心，对你的责任。）学生回答：太多太多，无法计算。教师：无法计算，说明了父母的伟大，无私。父母为我们做了些什么，生活中的点点滴滴应该会时常浮现在我们眼前，下面就给同学们一次机会，说出父母对我们的爱（父母关心自己生活和健康的最令自己感动的一件事，说出自己最想对父母说的一句话），这其实也是一种感恩。学生回答：…教师：通过同学们的讲述，我也确实感受到了同学

8、们的一颗颗感恩的心，同时也感受到父母把我们看成自己生命的一部分，关心我们胜过关心自己，父母对我们的爱是世界上最无私、最真挚的爱。（多媒体呈现）我相信同学们也感受到了。刚才同学们说了自己与父母之间的故事，下面我们来看一位大学生与父母之间的故事。多媒体呈现：材料：张先生夫妇俩人住