八年级英语下册unit7what’sthehighestmountainintheworld（sectionb3a-selfcheck）导学案人教新目标版

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1、Unit7What’sthehighestmountainintheworld（SectionB3a-selfcheck）学习目标：1.知识目标：掌握形容词、副词比较级和最高级的构成及用法；2.能力目标：培养学生描述世界之最，尤其是与中国相关的，具有中国特色的。3.情感目标：更加了解中国乃至世界，进而热爱和保护我们生活的这个国家和星球。重、难点：掌握文中的重点词汇及相关短语并灵活运用。学会谈论有特色的动物，并为更好地保护它们提出自己的意见和建议。独学准备：1.独学3a完成3a活动answerthequ

2、estionsaboutwhaleswiththewordsandphrasesgiven2.完成3b活动Whalesare…Theylivein…Theyeat…Theycan…Oneinterestingfactis…Anotherinterestingfactis…Somekindsofwhalesareindangerbecause…Weshouldprotectwhalesfrom…Ithinkpeopleshould/shouldn’t…3.完成selfcheck4.重点句型回顾。激情激趣

3、导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结Step1.presentation1.Haveyoueverheardofwhales?2.Aretheythebiggestanimalsinthesea?3.Whatdotheylooklike?4.Doyouthinktheyneedtobeprotected?5.Whatdoyouthinkpeoplecoul

4、ddoforthem?Step2：Freetalk(1)询问学生对鲸鱼的了解情况1.Haveyoueverheardofwhales？2.Aretheythebiggestanimalsinthesea？3.Whatdotheylooklike？4.Doyouthinktheyneedtobeprotected？5.Whatdoyouthinkpeoplecoulddoforthem？Step3.（2）读方框中的词和词组回答3a问题。1.Whatdotheylooklike？2.Wheredothey

5、live？3.Whatdotheyeat？4.Whatcantheydo？5.Whydosomeofthemhavetobeprotected？6.Howcanweprotectthem？Step4.Writeapassageandthenmakeaposter完成3bStep5.Selfcheck1.Completethechart.AdjectivesComparativesSuperlativeshighdangerouslongpopular2.Matchverbsandobjects.The

6、naddonemoreobjecttoeachlist.VerbsObjects1.reacha.mylife,mymoney,…2.achieveb.thetopofamountain,thelibrary,…3.riskc.mydream,success3.Circlethecorrectwordand/orfillintheblankwiththecorrectformofthewordinbracketsforeachsentence.1.Anelephantweighs(few/many)t

7、imesmorethanadog.2.Anadultpandacaneat(much/alittle)morethanacat.3.Canadaisa(little/lot)less_________(crowded)thanChina.4.Atigeris(much/alittle)_________(strong)thanaman.对学:对子检查独学完成情况。群学:1.组内互听对鲸鱼自身情况和生存状况的描述，纠正发音，为展示做好准备。。2.组内交流，依次讨论以下任务：（1）教材（3a）（2）教材(

8、3b)（3）结合（selfcheck）的内容能用形容词、副词的比较级和最高级描述自己身边的人和事。3.Activity:（1）Introducewhalestosb（2）Whatcouldpeopledoforwhales？（3）Whatarethedifferencesbetweenyouandyourbestfriend？预展：针对展示方案,组内积极思考,全员参与展示设计展示方式。方案一：展示共欣赏展示自己对朋友的欣赏方案二：内容共理解1.完成教材（