中班表演游戏：狐假虎威

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1、中班表演游戏狐假虎威国防科大第四附属幼儿园游戏课题组黄嘉苗一、引言故事《狐假虎威》，语言通俗易懂，情节富有情趣，内容富有教育意义，易于幼儿接受，且中班幼儿对新事物具有较强的好奇心，表现欲也较强，喜欢童话故事，喜欢表演。《狐假虎威》恰恰符合大班幼儿的认知特点，且本班幼儿已熟悉故事《狐假虎威》的内容，所以我选择并设计了这个游戏活动。并把语言故事《狐假虎威》改成了剧本，参照剧本内容指导幼儿表演游戏。二、游戏目的1、体会狐假虎威的含义，明白其中的道理。2、学习表演游戏“狐假虎威”，用相应的语气、语调和动作表现狐狸和老虎的形象。3、与同伴相互配合，用动作和表情进

2、行相应的交流。三、游戏准备1、经验准备熟悉故事主要情节，掌握主要人物间的对话。2、材料投入（1）狐狸、老虎头饰，小动物头饰（2）有靠背有扶手的椅子、长条椅子。（3）区角森林的环境创设。（4）不同性质的曲子供幼儿自由选择。3、环境设置幼儿、教师、家长共同制作与故事相关的布景。四、游戏玩法1、自由选择感兴趣的角色，如老虎、狐狸、小鹿、狮子等动物，尝试用道具、服饰等装扮。2、根据剧本运用语言、表情、动作来表演“老虎出场”、“狐狸出场”等情节（剧本附后）。五、要点贴士1、小组表演后，教师和小朋友共同讨论、分享表演经验。2、游戏进行若干次后，孩子们会降低对游戏的

3、兴趣，可以通过加入音乐、道具、场景等方法丰富游戏情节。3、教师还可以和孩子、家长共同讨论、改编、丰富剧情表演。六、游戏价值在熟悉故事的基础上，幼儿尝试自己制作舞台布景、头饰等道具，根据游戏情节需要选择不同曲风的曲子作为背景音乐，并和着音乐节奏用符合音乐氛围的动作、神态来表现相应人物的特点，提高了动手能力、音乐欣赏能力和表现能力；幼儿在小组表演中互相学习，共同提高，增强了合作交往能力；多次表演后，幼儿通过不断创编台词、丰富剧情，提高了自信心，发展了创造力。七、相关链接狐假虎威的剧本（一）时间：一天上午地点：森林的一角。3人物：狐狸、老虎、小猴、斑马、小兔

4、子、狐狸等，由小演员带面具头饰表演。旁白：（音乐渐起）小朋友们，你见过茂密的大森林吗？那儿有许许多多的苍天大树，有红得像太阳的花，还有青绿青绿的草，还有各种各样的小动物，小动物们发生了很多奇奇怪怪的小故事。小兔子:(随着欢快的歌声跑着)小猴、小鹿大家快来玩啊！（这时动物们都跑了过来）小鹿:（轻轻的说）大家快躲起来，老虎来了!（动物们都躲了起来）老虎：（愤怒的吼叫着）今天什么也没抓到饿死了。旁白：（音乐声音低沉）狐狸昏昏沉沉地走过来。突然，老虎一下扑到狐狸。老虎：哈哈，真肥啊。（老虎口水都流了下来）狐狸：（眼珠一转，计上心来）你不能吃我，老天爷让我管理动

5、物，你吃了我，是违反老天爷的命令，如果你不信，你就跟我后面走，看看动物们见了我怕不怕。旁白：老虎信以为然。就跟在狐狸后面走。小白兔：（狐狸大摇大摆的走了过来）看，狐狸那么神气，去看看。小鹿：（动物们都去看了）大家快看，老虎跟在狐狸后面。旁白：这时动物们都飞快跑掉了。狐狸：你看，动物都跑了。老虎：（垂头丧气）你是我的首领，你让我干什么，我就干什么。狐狸：（小声的在心里念）我还是先走吧，再不走就要被老虎吃了。（狐狸悄悄的走了）旁白：小朋友们，你们可不要像老虎一样上坏人的当，最主要的是不要像狐狸一样骗人。狐假虎威的剧本（二）3时间：一天上午地点：美丽的大森林

6、里人物：老虎、狐狸、百兽（可以是多个小动物）布景：森林里草木茂盛，阳光明媚。幕起：一只老虎在找食物。这时老虎见一只狐狸正在悠闲地散步，就一把扑上去，把狐狸抓住了。老虎：哈哈，有美食啦！狐狸：（眼珠一转，计上心来）大胆老虎，竟敢冒犯我，该当何罪？老虎：（非常诧异，最后哈哈大笑）“冒犯”你？我还要吃了你呢！我告诉你，别在这儿耍花招！狐狸：你难道不知道吗？（非常严肃，背着手）天帝派我做百兽的首领，大家都要听我的。你要是吃我，就是对天帝的大不敬！老虎：我才不信呢！谁不知道你是森林最狡猾的人，天帝怎么会派你做首领呢？狐狸：你要是不信，就跟在我身后。咱们在森林里走

7、一圈，看看见了我敢不怕吗？（说着，狐狸带着老虎向森林深处走去）百兽：（见狐狸身后跟着老虎，小声议论）老虎来了！大家快跑啊！（纷纷逃走）狐狸：（偷笑）你看，百兽见了我都逃走了。我才是百兽的首领！老虎：（失望的离开）狐狸：哈哈，其实大家是因为老虎才逃跑的呀！（落幕）3