第一单元信息科技基础

《第一单元信息科技基础》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、初中信息科技教材分析——第一单元第一单元信息科技基础单元概述在这一单元中，同学们将要在教师的指导下完成“温故知新”、“我做教师信息助理”、“计算机DIY”三个活动。通过这些活动的完成，温习小学阶段学习的信息技术基础知识，熟练掌握WindowsXP操作系统常用操作，学会中英文输入，掌握更多的实用技术，学会搜索网络资源，并熟悉计算机的发展、工作原理和应用，为培养良好的信息素养打好基础。教学要求单元总的教学要求知识与技能：1．完成小学阶段与初中阶段信息技术知识与技能：的衔接。2．能理解信息、信息技术、信息技术工具的基础知识。3．掌握在局域网环境下的WindowsXP文件及文件夹常规操作。4．熟练文本

2、输入、文本编辑等常规操作。5．掌握网络搜索方法，能够有效地开展有意义的搜索。6．能理解计算机的大致结构和一般工作原理。7．理解计算机不同常用软件所具有的主要功能和能够完成的任务。8．熟悉各种典型的输入设备、输出设备、外存储器等。过程与方法：1．通过操作、反思、角色扮演等活动，了解并掌握收集、记录与整理信息的方法，初步学会多元评价的方法，领悟要旨。2．初步了解项目学习的过程与方法：，能够理解项目的要求。情感态度价值观：通过自评、互评、“头脑风暴”、角色扮演等，适应并能积极投入到自主学习与合作学习的学习氛围中。单元教学内容及课时安排本单元包括“温故知新”、“我做教师信息助理”、“计算机DIY”三个

3、活动。活动一温故知新：4－5课时（视学生的知识储备情况）；活动二我做教师信息助理：4－5课时；活动三计算机DIY：4课时。其中，活动一是对小学阶段信息技术基础知识的温习，并学习局域网条件下的文件与文件夹操作；活动二学习网络信息的搜索方法与技巧，并能够有意义地实践应用；活动三主要第36页初中信息科技教材分析——第一单元了解计算机的大致结构与基本工作原理。单元教材分析本单元的教材有以下特点：1．教材编写时，基本上采用了一种“学法”整合的方式。每一步骤均有详细的指导语与说明，因而，基本的教学方法已能够在教材中体现。2．除了“温故知新”这个活动外，“我做教师信息助理”与“计算机DIY”两个活动均采用了

4、“任务驱动”的方式，即涵盖相应的基础知识，又不停留在知识层面，而指向更高级的思维能力。3．考虑初中生的能力水平和可能的活动范围，每个活动即具真实性，又提供了相应的支持。如“我做教师信息助理”中，提供了“虚拟教师情境”；“计算机DIY”中提供了“计算机虚拟超市”，使这些活动真正可实现。4．在教材中嵌入了较多的练习、反思、评价、角色扮演活动。同时，关注课时安排，即从整体上保证一个活动的完整性、连续性，又在具体课时上做到能够容易成课，易于操作。教学重点：1．在基础技能方面拉齐进度，为后续学习做准备。2．帮助学生们主动积极地参与到自主学习与合作学习之中。教学难点：对于大部分教师而言，适应这样的活动组织

5、方式，并能够有效地开展教学是个难点。由于是“学法”整合的教材编写方式，教师在教学设计方面的工作量可能会有所减少，但对教师的知识储备与组织管理能力有较大的挑战。为了帮助教师克服这些难点，在光盘中精选了相关的知识类素材供教师选用。教学建议活动1温故知新活动概述一、教学目标知识与技能：1．完成小学阶段与初中阶段信息技术知识与技能的衔接。2．能理解信息、信息技术、信息技术工具的基础知识3．掌握在局域网环境下的WindowsXP文件及文件夹常规操作。4．熟练文本输入、文本编辑等常规操作，并掌握智能ABC的一些输入窍门。过程与方法：通过操作、反思、角色扮演等活动，了解并初步掌握收集、记录与整理信息的方法。

6、第36页初中信息科技教材分析——第一单元情感态度价值观：通过自评、互评、“头脑风暴”、角色扮演等游戏，适应并能积极投入到自主学习与合作学习的学习氛围中。二、教学内容与课时安排：第一课学学基本功：1－2课时（视学生的知识储备情况）；第二课今天我当小老师：1课时；第三课学习更多的操作：2课时。其中，“学学基本功”一课主要用于唤起学生小学阶段所获得的计算机方面的知识与技能：认知；“今天我当小老师”一课主要目的在于，让学生熟练掌握资源管理器、文本输入与编辑的基本操作；“学习更多的操作”是为了让学生掌握“从网上邻居中复制文件和文件夹”、“整理桌面图标”、“文件和文件夹搜索”、“查看文件属性”、“文件的删

7、除与恢复”、“建立快捷方式”等操作，并能在具体情境中灵活应用。第一课学学基本功教学要求一、教学目标知识与技能：1．唤起小学阶段所获得的计算机方面的知识与技能：认知。2．清楚鼠标与键盘的正确使用方法，部分同学能够熟练操作。3．复习文本输入、文件夹结构、文本编辑等基本操作，并掌握智能ABC的一些输入窍门。过程与方法：1．通过“头脑风暴”活动的介绍与实践，初步习得这种从集体中获得信息与灵感的方法。2．通