氧气的性质和用途

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1、化学导学案编写人：学习人：学习时间：家长签字：课题：第三章维持生命之气------氧气第一节：氧气的性质和用途学习目标：1.了解氧气的物理性质，知道氧气的化学性质。2.知道氧气的重要用途，形成物质的性质决定用途的思想。3.能够规范的使用集气瓶、燃烧匙、坩埚钳、酒精灯等化学仪器。4.初步懂得用实验来探究物质性质的科学方法，要有实事求是的学习态度。5.会书写碳、铁、石蜡等物质分别在氧气中燃烧的文字表达式。学习重点：氧气的化学性质，理解化合反应和氧化反应学习难点：化合反应与氧化反应的区别与联系。学习过程：一．复习巩固并引入新课：氧气在空气中所占的体积分数，氧元素符号及氧气的化学式二：自主学习：内容

2、：阅读教材68页，完成氧气物理性质的学习。（3分钟）友情提示：同学们可按照色、味、态、密度、溶解性等方面来进行学习。并把氧气的物理性质摘要出来：自学效果检测（3分钟）另见小黑板三、合作交流与探究学习：内容：氧气的化学性质1.物质的化学性质需要通过才能表现出来。氧气的化学性质活泼吗？让我们来观察老师的演示实验：注意老师是怎样操作的。同学们要对每个实验的现象做好记录。完成右侧表格，看谁记录得全面。总结右侧的“联系”：实验编号燃烧时出现的现象反应前的物质反应后生成的新物质在空气中在氧气中1232.讨论交流：氧气的化学性质友情提示：同学生可结合以上的实验现象及生活经验来进行总结。氧气是一种3.自主学

3、习化学反应类型：友情提示：同学们把上面的三个化学反应的文字表达式写出后，从反应物和生成物的种类和数目上进行分析找到它们有什么共同点，然后结合教材70页的“长话短说”完成对化合反应和氧化反应的学习。化合反应是指：氧化反应是指：4.讨论化合反应与氧化反应的区别与联系友情提示：从是否都需有氧参加反应、生成物的种类上来找区别。结合你刚刚所写的文字表达式来总结二者的联系。化学导学案编写人：学习人：学习时间：家长签字：5.自主学习（3分钟）内容：氧气的用途友情提示：阅读教材71页文字及图片总结氧气的用途氧气的用途：讨论；氧气为什么有以上的用途？物质的用途与什么有关？四、展示五、穿插巩固六、课堂总结化学导

4、学案编写人：学习人：学习时间：家长签字：