先学后教(表内乘法一)教案1

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1、先学后教（内乘法一）教案第一课时学习内容教材第45～46页。学习目标1、学习求几个相同加数的和，会用乘法表示比较简便。2、认识乘号，会读、写乘法算式。学习过程一、板书课题(1分钟)这节课，我们来学习新的知识乘法的初步认识，（板书课题乘法的初步认识）二、出示目标（1分钟）【出示小黑板】1、学习理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，会用乘法表示比较简便。2、加法算式改写成乘法算式。三、自学指导（2分钟）看看题图：（师：同学们摆出的什么图形，每个小朋友用了多少根小棒。）四、先学（约13分钟）（一）、过度:（1分钟）同学们，今天我们来学学小朋友们摆一摆，他们用了多少小棒呢？（二

2、）、看一看：（4分钟）看哪些图形是用的相同的小棒。（三）、做一做：（6分钟）（1）、把每个加数相同的等式写在本子上。（2）、数一数有几个几。（四）、想一想（2分钟）摆成几个几，相同加数是什么，有几个相同加数。一、后教（约9分钟）（一）、学生更正：（1分钟）1、看看谁会了，请举手。还有不会的吗？上黑板来共同纠正，好吗?谁有信心。2、同桌相互纠正。（二）、讨论：（7分钟）1、像上面算法来算，你觉得怎样?对呀,太麻烦了.为了更简便地表示像这种有很多个相同加数连加的算式,今天我们来学习一种新的计算方法板书：“乘法”2、同学来观察一下黑板上面的加法算式有什么特别的地方？大家说得对，

3、根据这些特点，我们把很多个相同加数相加的算式简化,如在相同加数和这加数的个数间写上一个符号“×”，叫乘号。(出示小黑板)1)1+1+……+1+1=20×1或1×202)4+4＋4＋4＋4＋4=5×4或4×53)2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2=2×10或10×24)6＋6＋6＋6＋6＋6=6×6用乘号“×”表示运算的式子叫做乘法算式，读做20乘1，1乘20，5乘4，4乘5，2乘10，10乘2即：几个几相加写作：几×几读作：几乘几3、看游乐园过山车上共有几人？（出示小黑板）加法算式：算式中有（）个（）相加乘法算式：或小火车上共有几人？加法算式：算式中有（）个（）相加乘

4、法算式：或荡秋千共有几人？加法算式：算式中有（）个（）相加乘法算式：或（三）、小结：（1分钟）今天学习的乘法的初步认识，大家觉得是不是很有意义呢？在今后的学习和生活中用乘法很简便的。你们有信心和兴趣吗？一、当堂训练（14分钟）（一）、过渡：(1分钟)同学们今天学习很有积极性，那我们来练习一下，谁做得最好呢？（二）、出示当堂训练题：(13分钟)1、46页做一做。(5分钟)2、48页1、2、3、题。(8分钟)