大众传播学教学大纲(含实训大纲)

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1、《大众传播学》教学大纲一、课程的性质和任务：本课程是新闻传播学学科的一门基础理论课，适用于新闻学专业、广告学专业、广播电视专业等作为专业基础课开设。本课程的主要教学内容包括：介绍大众传播学的学科体系、研究对象和研究方法；讲解大众传播发生、发展和演化的历史与规律；系统讲解大众传播学的基本概念和基本理论；培养学生运用大众传播学知识和理论认识、分析和解决各种现实的大众传播问题的能力。二、课程目标本课程要求学生从辩证唯物主义和历史唯物主义的立场出发，正确认识人类社会传播发生与发展的历史与规律；系统理解和掌握大众传播学的基本概念；系统理解和掌握大众传播学基础理论内容，

2、包括传播的一般原理以及关于大众传播者、大众传播媒介、大众传播的受众、大众传播的效果、大众传播的内容、大众传播活动与社会的关系等方面的基本理论；掌握研究和分析大众传播活动的基本方法，具备运用所学知识、理论和方法对大众传播活动进行分析研究的初步能力。三、教学课时分配表本课程教学总学时为64课时。具体学时分配参照下表：章节课程主要内容学时数理论教学课内实训课外作业集中实训备注一绪论44二人类传播的符号和意义88三传播的过程与系统结构1010四大众传播66五大众传播媒介862六大众传播的受众66七大众传播的效果1064八国际传播与全球传播66九大众传播学调查研究方法

3、642小计64568合计总学时数：64学时理论与实践的比例为1：0.14四、教学内容和要求第一章　绪论（一）教学目的1．重点掌握信息、传播、社会信息、社会传播、信息社会、传播学等名词概念，以及社会传播的特点、社会信息系统的特点。2．一般掌握传播学的四大奠基人和学科开创者，传播学的经验学派和批判学派的代表人物及其主要观点。3．了解传播学的早期思想源流，了解人类传播的四个历史阶段和我国信息化建设的指导方针与步骤规划；了解物质生产、物质交往与精神生产、精神交往的辩证关系。（二）教学时数：4理论讲授学时：4（三）教学内容第一节人类传播活动的历史与发展一、口语传播时代

4、二、文字传播时代三、印刷传播时代四、电子传播时代第二节传播与传播学一、传播与信息二、信息社会三、传播学的性质与对象第三节传播学研究的演化一、三大来源二、四大先驱与施拉姆三、两大流派第四节马克思主义的精神交往理论一、交往与传播二、物质交往与精神交往（四）作业论述：四大先驱之于传播学的贡献。第二章人类传播的符号和意义（一）教学目的1．重点掌握符号的定义和功能、信号与象征符的区别、意义的定义及其分类。2．一般掌握语言符号与非语言符号的概念及其特征。3．了解理解什么是情境意义、象征行为。（二）教学时数：8理论讲授学时：8（三）教学内容第一节符号在人类传播中的作用一、

5、符号的定义和功能二、符号的类型三、语言符号和非语言符号第二节人类传播中的意义交流一、意义的定义二、符号意义的分类三、传播过程中的意义第三章传播的过程与系统结构（一）教学目的1．重点掌握传播过程的构成要素，传播过程的特点，“5W”模式、传播过程的直线模式和循环模式、社会传播的系统模式理论的主要内容。2．一般掌握人内传播、人际传播、群体传播、群体意识与群体规范、群体暗示与群体感染、组织传播的概念及其特点，认识组织的信息输出活动的主要类型及其作用。3．了解相关学科有关传播过程的理论，如米德的“符号互动”理论等等。（二）教学时数：10理论讲授学时：10（三）教学内容

6、第一节人类传播的基本过程一、传播过程的构成要素二、传播过程的特点三、传播过程的直线模式和循环模式四、社会传播的系统模式第二节人类传播的基本类型一、人内传播二、人际传播三、群体传播四、组织传播第四章大众传播（一）教学目的1．重点掌握大众传播的定义、特点。2．一般掌握拉斯维尔、施拉姆等人关于大众传播的社会功能的代表性观点。掌握信息环境、拟态环境的定义。正确认识大众传播的社会影响，以及大众传播对社会信息环境、人的行为的突出影响。3．了解大众传播诞生与发展的基本情况，了解对大众传播社会影响的不同观点。（二）教学时数：6理论讲授学时：6（三）教学内容第一节大众传播的特

7、点与社会功能一、大众传播的定义与特点二、大众传播的社会功能第二节大众传播的产生与发展一、大众报刊与大众传播二、电报、电影、广播与大众传播三、电视媒介与大众传播四、网络与大众传播第三节大众传播的社会影响一、大众传播的社会影响二、信息环境与人的行为第五章大众传播媒介（一）教学目的1．重点掌握大众传播媒介、大众传播者的概念及其特点，大众传媒的组织目标，大众传媒的公共性与公益性，媒介控制的主要方面，发展中国家的媒介理论，我国的媒介规范理论的主要方面。2．一般掌握资本主义社会的媒介规范理论由“自由主义”到“社会责任”、再到“民主参与”的变化过程及其背景，麦克卢汉的媒介

8、理论的要点，新媒介的发展趋势及其特点，理解“把关人”