教育学考试题(三)

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1、教育学考试题（三）一．单项选择题1.在汉语中，最早将“教”和“育”连起来使用的是()A.孔子B.孟子C.墨翟D.朱熹2.教育史上，“产婆术”的提出者是()A.苏格拉底  B.柏拉图  C.亚里士多德  D.夸美纽斯3.狭义的教育主要是指()A.社会教育  B.家庭教育  C.职业教育  D.学校教育4.教育从生产劳动中第一次分离出来的标志是()A.学校的产生  B.剩余产品的出现  C.有了国家  D.创造了文字5.教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了()A.教育的科学属性      B.教育的生产属性  C.教育的社会属性    

2、  D.教育的艺术属性6.“终身化”的教育特征出现在()A.古代社会  B.文艺复兴后的欧洲 C.近代社会  D.现代社会7.()的出版是教育学成为一门独立学科的标志。A.《教育学》  B.《大教学论》 C.《普通教育学》D.《民主主义与教育》8.否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是()A.教育的终身化  B.教育的多元化  C.教育的民主化  D.教育的全民化9.传统教育学派与现代教育学派的代表人物分别是() A.凯洛夫和赫尔巴特        B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威          D.夸美纽斯和杜威10.广义的教育是指()

3、A.学校教育    B.社会教育  C.家庭教育    D.一切培养人的活动11.我国出现最早的学校教育形态是在()A.夏代    B.商朝    C.西周 教育学考试题（三）一．单项选择题1.在汉语中，最早将“教”和“育”连起来使用的是()A.孔子B.孟子C.墨翟D.朱熹2.教育史上，“产婆术”的提出者是()A.苏格拉底  B.柏拉图  C.亚里士多德  D.夸美纽斯3.狭义的教育主要是指()A.社会教育  B.家庭教育  C.职业教育  D.学校教育4.教育从生产劳动中第一次分离出来的标志是()A.学校的产生  B.剩余产品的出现  C.有了国家 

4、 D.创造了文字5.教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了()A.教育的科学属性      B.教育的生产属性  C.教育的社会属性      D.教育的艺术属性6.“终身化”的教育特征出现在()A.古代社会  B.文艺复兴后的欧洲 C.近代社会  D.现代社会7.()的出版是教育学成为一门独立学科的标志。A.《教育学》  B.《大教学论》 C.《普通教育学》D.《民主主义与教育》8.否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是()A.教育的终身化  B.教育的多元化  C.教育的民主化  D.教育的全民化9.传统教育学派与现代教育学

5、派的代表人物分别是() A.凯洛夫和赫尔巴特        B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威          D.夸美纽斯和杜威10.广义的教育是指()A.学校教育    B.社会教育  C.家庭教育    D.一切培养人的活动11.我国出现最早的学校教育形态是在()A.夏代    B.商朝    C.西周 教育学考试题（三）一．单项选择题1.在汉语中，最早将“教”和“育”连起来使用的是()A.孔子B.孟子C.墨翟D.朱熹2.教育史上，“产婆术”的提出者是()A.苏格拉底  B.柏拉图  C.亚里士多德  D.夸美纽斯3.狭义的教育主要是指()A

6、.社会教育  B.家庭教育  C.职业教育  D.学校教育4.教育从生产劳动中第一次分离出来的标志是()A.学校的产生  B.剩余产品的出现  C.有了国家  D.创造了文字5.教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了()A.教育的科学属性      B.教育的生产属性  C.教育的社会属性      D.教育的艺术属性6.“终身化”的教育特征出现在()A.古代社会  B.文艺复兴后的欧洲 C.近代社会  D.现代社会7.()的出版是教育学成为一门独立学科的标志。A.《教育学》  B.《大教学论》 C.《普通教育学》D.《民主主义与教育

7、》8.否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是()A.教育的终身化  B.教育的多元化  C.教育的民主化  D.教育的全民化9.传统教育学派与现代教育学派的代表人物分别是() A.凯洛夫和赫尔巴特        B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威          D.夸美纽斯和杜威10.广义的教育是指()A.学校教育    B.社会教育  C.家庭教育    D.一切培养人的活动11.我国出现最早的学校教育形态是在()A.夏代    B.商朝    C.西周    D.春秋战国时期12.主张“道法自然”的是()学派。A.道家  B.法家  C

8、.墨家  D.儒家13.认为“亲知”“闻知”“说知”是获得知识的三种主要途径的是我国古代思想家