2013届图文转换题导学案 修改稿

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1、语言表达·图文转换题导学案编写人：审核人：日期：月日班级：姓名：学号：【学习目标】1、把握图文转换题的类型2、掌握关于图文转换题的命题特点3、掌握图文转换题的答题技巧【学习重点】图文转换题的审题【学习难点】图文转换题的答题技巧一、考试要求图文转换的能力要求突出对考生语文综合能力(识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力)的考查，注重考生创造能力的发挥。二、考点解说图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。一般不需要也

2、不允许我们进行想象甚至虚构。三、高考趋势从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子。由此可见，这种题型对考生敏锐捕捉信息，精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。四、图文转换题的题型分类解说（一）从所供材料角度分为：1、表（格）文（字）转换题；2、图(徽标）文（字）转换题；3、（漫）画文（字）转换。（二）从表达角度分为：直接表述图表信息和对图表信息推断总结题两种（一）表（格）文（字）转换1、内涵解说：所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。

3、要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价，主要考查考生的语言运用综合能力。2、解读图表的流程：源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。例题引路：（1）、下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个材料，完成后面两题。时间分配16个无意义音节回忆百分数5段传纪文回忆百分数立刻4小时后立刻4小时后9全部时间诵读351535161/5用于尝试回忆502637192/5用于尝试回忆542841253/5用于尝试回忆573742264/5用于尝试回忆74484226①从表中数据的纵向对比过程中，我们

4、可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即(20个字以内)②采用“不能……，而应该……”的句式，写出这份实验材料给我们的启示。(40个字以内)（2）、阅读下面我国人口及其自然增长率变化趋势图，用文字表述我国人口及其自然增长率的变化趋势。（不超过30个字）我国人口及其自然增长率变化趋势：。3、解题思路（1）认真审题，明确要求。（2）仔细认读图表，全面准确捕捉信息。 （3）依据题干要求，规范作答。4、注意事项：（1）、注意整体阅读，首先对材料或图表资料有一个整体的了解，切忌以偏概全。（2）、重视数据变化。要重视图表中的数据变化，数据的变化往往说明了某问题，这正是材料的重要

5、之处。（3）、注意图表细节。细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。（4）、简要归纳概括。解答前，要正确分析图表中所列内容的相关联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论。9（5）注意在表达中不能出现语病。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有：“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—7

6、0%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等针对训练：(1)、下面是我国“十一五”期间中央财政用于“三农”的投入增长情况统计图。请根据下图，概括结论。（不超过20个字）（4分）答：（2）下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。A、请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。B、该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？9（二）图（会标）文（文字）转换题例题引路：中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列

7、题目：1、请用简洁的语言描述标志2、请描述该标志所象征的寓意。（一）、描述画面内容注意顺序：由总到分“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。（1分）“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，（1分）大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅（1分）（二）、揭示寓意1、注意与标志的象征意义相联系2、顺序：由分到总标志的寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。（2分）整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（1分）助人为乐，扶贫济困。1、解题思路：（1）、仔细观察画面，抓住图标的特点联想；（图画的构图，辨清画面上的背景与

8、人、物，人