教师个人成长规划书

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1、2010---2013年教师个人成长规划书陈孝燕2010-5-9姓名陈孝燕性别女出生年月1987．10学历本科专业汉语言文学任教学科初中语文自我分析作为一个刚刚走上讲台的大学生，在对自己的教师之路进行规划时，必须认清自身的优缺点，因此，我对个人做了一个仔细地自我审视：优点：1、语文专业知识扎实，为人勤奋踏实；2、热爱教育这个职业，能用激情投入教学；3、对工作有责任心，对教学有耐心，对学生有爱心；4、教学名师指导，博取众家之长；课堂实战演练，增长教学经验。缺点：1、理论学习贫乏，在教育、教学方面缺少系统的理论知识；2、不熟悉教学对象，缺乏对学生心

2、理状态、特征的认识和研究；3、教学经验少，不能熟练掌控课堂，不能灵活运用教学中的各种教学技能。项目具体发展目标成长规划第一年成长规划成长目标：学习积累，实现角色转变成长步骤：（1）熟悉教材，能基本把握整个教材体系的特点。认真研读近几年的中考试卷，把握教学重难点；了解学生，了解学生的基本心理状态及基本特征，关注学生，了解学情，知己知彼，方能百战不殆。（2）从抓个别学生开始，学习管理学生。利用课余时间辅导个别基础较差的学生，帮助检查和落实各科学习的过关，多下班，深入学生生活中，初步学习班主任工作管理方法。（3）多学习，多听课，多反思，多参与课评。通

3、过课堂听课，与授课者进行交流与沟通，学习其他教师的长处，吸取精华。在学的过程中注重勤反思，每一节课后及时反思自己的所得与不足，不断完善自我，促进个人专业知识的提升。（4）练好教学基本功，从备课开始，精心准备每一节课，珍惜每一次上讲台的机会；细心批改每一本作业，力求做到认真、规范，及时做好批改记录，并从中找到学生学习的长处和不足，查缺补漏。同时，利用业余时间坚持硬笔书法的练习，提高自己的板书水平。成果展示：（1）每周一篇硬笔书法，积极参与学生的书法竞赛。（2）课课反思，周周心得，月月小结，点点滴滴记录自己的所得。（3）每学期准备一次公开课，做到课

4、堂层次清晰，重难点把握得当，有一定的课堂掌控能力。第二年成长规划成长目标：深入实践，磨练中出真知成长步骤：（1）坚持听课学习，跨年级听课，学习各教师教学之长，学习其各自的教学技能和方法，取其精华，收为己用。（2）尝试自己命题。参与命制考试试卷，从而更好地指导自己在教学过程中对重难点知识点的把握，辅导学生复习。（3）学习班级管理。经常与班主任交流管理经验与方法，勤于了解班级事务，多参与班级的管理当中，在学习中积累经验。（4）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。认真阅读《语文课程标准》，读一些有关中学语文教育的书籍，写出自己的心得，丰富自己的文化素

5、养。同时，利用网络，经常上教育在线进行浏览，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解一些教学技能，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。成果展示：（1）独立出一套考试试卷，做到重难点把握得当，有一定的创新点。（2）坚持写课后反思、读书笔记和教学心得，整理成自己的教学博客。（3）对一个教育问题持续观察，形成自己的研究成果，写出一篇高质量的论文。第三年成长规划成长目标：吸取众长，形成自己的教育风格成长步骤：（1）继续更新自己的专业知识，“要给学生一滴水，自己必须要有一桶水。”注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和

6、学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。（2）坚持不断学习。认真学习和实践新课标理念，认真学习、阅读教育、教学专著、文章。观摩名家教学实录，汲取教学特长，形成自己的教学风格。认真钻研教材，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，及时请教、总结，努力加强课堂组织能力、提高课堂实效性。（3）提高自己的教育能力。教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作：学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学……终身学习无疑是艰苦的，同时也是快乐的。成果展示：（1）独立带班，并有一定的

7、教育成果。（2）坚持学习反思，完善自己的教学博客。（3）学习众教师之长，形成自己的教学风格。