高考复习之扩展语句教案

高考复习之扩展语句教案

ID:15352828

大小:44.50 KB

页数:6页

时间:2018-08-02

高考复习之扩展语句教案_第1页
高考复习之扩展语句教案_第2页
高考复习之扩展语句教案_第3页
高考复习之扩展语句教案_第4页
高考复习之扩展语句教案_第5页
资源描述:

《高考复习之扩展语句教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、高三语文第一轮复习教案之语言运用篇第周,第课时高考语文扩展语句题教学目标:掌握扩展语句的规律,形成合理扩展、驾驭语言的能力教学重点与难点:寻找与掌握、运用扩展语句规律教学方法与教具:练习法、讲解法,多媒体课件教学时数:5课时(附加练习与测试及讲评)第一、二、三课时[教学过程]一、考点介绍:扩展语句的考查要求考生在已有信息的基础上运用想象、联想等手段,使语句更加充实丰富,目的是为了将句子说得具体、生动、形象、精确。扩展语句类试题的解答,要求答题者不仅要有扎实的语言基础知识,如丰富的词汇、多彩的语句,而且要有多维的表达、敏锐的语感,要具有综合运用多种语文知

2、识、采用合理的联想和想象、运用多种表达技巧的能力。二、高考试题考查形式:⑴情景演绎式扩展提供一个具体的情景,要求考生根据这一情景通过合理的联想和想象,进行扩展。2000年高考第27题,要求“根据下列两种情景,以‘歌声’为重点,分别扩展成一段话,每段不少于30个字”。情景一:毕业典礼上同学们歌声情景二:考试前夕我歌声题中提供了两种情景,扩展出的内容只要与这两种情景相一致,且能以歌声为重点即可。考生要根据题干中规定的情景展开合理的想象,增加与这些情景相关的内容,使这些情景变得生动形象,丰富饱满。⑵中心阐发式扩展提供一句话作为扩展的中心内容,要求考生围绕这一

3、中心内容进行扩展。基本方法就是以提供的语句为中心内容加以阐释、发挥,使之成为一个完整的语句或语段。如:将“语文活动是语文教学内容不可缺少的一个重要方面”这句话扩展成一段话,使它符合如下要求:①从正反两方面进行阐释;②提供的语句必须放在段尾;③不超过80个字。做这个题目,主要采用阐释的方法进行扩展。当然,这种方法也可用于描述和叙述性的语句。⑶枝叶添加式扩展提供一句简单的话语,要求考生为它增加修饰、限制或补充说明的成分,使它变得生动具体,血肉丰满。这种形式主要通过增加句子的定语、状语和补语等附加成分进行扩展。如:将“她在上海南京路购物”一句话扩展,使其生动

4、形象,不超过30个字。句子结构完整,地点交代明确,事件叙述清楚,我们可主要通过添加附加成分,使叙述具体形象。⑷续写补写式扩展高三语文第一轮复习教案之语言运用篇第周,第课时提供一句话或一段话,要求能根据所提供的具体的语言环境补写或续写一段话或一句话。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通,中心一致,语境和谐,句式相类,甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致,当然,关键的是必须符合题干所规定的要求。如:揣摩文意,注意句式,把下面这段话补写完整。“古人对牡丹和荔枝有过这样的评论:‘花之艳为牡丹,然而不实;累累结为荔枝,然花不艳。’句中贬大于褒,我很为它们鸣

5、不平。如果我们用宽厚的态度去看待事物,应把古人的评论改为”。从内容上分析,作者主要是为了一反古人对牡丹和荔枝的评价而要表明自己的看法,句式上古人采用了转折复句,前半句为褒,后半句为贬,语意上贬强于褒。解题时,应从以上的分析入手,做到内容上反古人之意,句式上与原文相一致,语体上要采用书面语言。值得注意的是,续写补写式扩展,不同于仿写,也不同于一般的造句,它要求表意前后一致,语言形式前后一致,要使前后形成一个有机的整体,因此,考生在做这类试题时首先要认真审读题干,明确试题要求;其次要把握所提供文段或文句的语脉,搞清整个语段或句子前后句之间的内在联系;第三要

6、注意语言表达形式上的相互联系,如句式、修辞手法等。要从试题当然形式和内容上入手进行分析,进行扩展。要注意防止只顾形式不顾内容,或只顾内容不顾形式和草率审题,盲目机械地答题等错误。三、试卷和训练中学生常见的错误下面以2001年春季高考题中的语句扩展题为例,列举学生在扩展语句中出现的错误。1.另起炉灶扩展语句题与病句修改、句式转换题的相同之处就在于应保持原句的基本面貌。有的同学扩展中改变了原句的本意,甚至丢开原句,自己写一通。如有的同学写人生某阶段起跑时的重要写成了“人生的每一个阶段都很重要,每一个阶段都是前一阶段的延续,又都是后一个阶段的开始。”这样就完

7、全改变了原句的本意。2.不合情境扩展语句一般都明确给出或前后文暗示出要按照一定的情境进行扩展,有的同学扩展之后的语句和规定的语境不相符。如“也许我们每个人开始都站在同一条起跑线上,这条线对坚定执着的人是好的开始,成功的一半,对意志薄弱的人,是起点也是终点。”又如“当我们事业成功时,我们回首往事,应该说人生之初都在一条起跑线上,可我们又有多少人能坚持到最后的冲刺呢?”这两段话与规定的情境“人生某阶段”明显不符。3.偏离话题有的学生在扩展过程中没有把握扩展的重点,而偏离了话题。如“田径场上,运动员们在雪白的起跑线前做着充分的准备,期待着光辉时刻的到来。”“

8、中学时代是我们人生的黄金时代,它是我们人生道路上洁白的起跑线,它将带领我们迈出坚实的每一步。”

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。