赢在执行,贵在坚持

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1、赢在执行，贵在坚持——浅谈农村小学生良好行为习惯的培养阮彩冰（增城市仙村镇仙村第二小学，广州511335）【摘要】：本文首先分析了当前农村小学生在日常行为习惯中所存在的陋习；然后阐述了小学生养成良好习惯的重要性；接着从以下几个方面入手，重点分析了如何持之以恒地培养学生的良好行为习惯：（1）自我完善，为养成教育做表率；（2）家校配合，促进养成教育；（3）加强训练,不断强化行为习惯；（4）进行考评，巩固养成教育。【关键词】：良好习惯养成教育农村小学生日常行为持之以恒一、当前农村小学生日常行为习惯存在的陋习随着社

2、会的进步，人民精神文化生活水平就像芝麻开花节节高，丰富的社会信息来源，也大大促进了少年儿童的智力发育。但与此同时，不良的网络信息也正在荼毒着纯洁的心灵，再加上农村家长素质参差不齐，文化程度不同（属于小学或初中文化的家长占多数），他们大多忙于生计，即使闲暇时也愿聚在一起打麻将、玩扑克等的影响。其次受到一些家长们“重智轻育”的影响——认为只要孩子学习好其他无所谓，更谈不上对孩子良好行为习惯的养成性教育。至此，农村孩子的一些不良行为习惯就突显出来：有不少人仍然不会也不愿做家务劳动，生活不会自理，完全依赖父母，劳动

3、观念差；缺乏约束力而沉迷网络游戏的比比皆是，学习不求上进，怕困难，怕麻烦，甚至有不少人厌学，常欠交作业；还有的满口粗言烂语、不讲礼貌、不尊师守纪、不守社会公德等不良行为。孩子的习惯决定着孩子的明天，因此，对于小学生来说，培养他们良好的行为习惯是成为二十一世纪合格人才的重要条件。二、小学生养成良好习惯的重要性常听到一句话：态度决定一个人的命运。我认为这个态度和人的行为习惯有密切的关系，因为习惯是连接观念、行为与性格、命运的中间桥梁【1】。曾经有位记者问一位诺贝尔化学奖获得者，他成功的秘密是什么？那位化学家回答

4、：“是在幼儿园里养成的良好习惯。”可见，良好的行为习惯将会给一个人的一生带来无法估量的影响。我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单地说，就是要养成良好的习惯。”儿童时期，既是习惯养成的关键期，也是最佳期。5《中共中央关于改革和加强中小学生德育工作的通知》明确指出：“中小学教育阶段是青少年儿童长身体、长知识的时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。”同时还指出：“德育对中小学生特别是小学生，更多的是养成教育。”所以帮助学生养成良好的习惯，是儿童教育最核心的任务。良好的习惯是

5、健全人格的基础。教育学、心理学专家也指出：基础教育的基本含义之一就是从小养成良好习惯，努力形成健康人格。而习惯一旦形成，就具有很强的制约力，决定着一个人今后的行为，当然也决定着一个人学业、事业的成败或功绩的大小。哲学家萨格雷曾说：“播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一种个性；播种一种个性，你会收获一个命运。”它道出了习惯的形成及其意义；季米特洛夫也说，“好的习惯非常有益，它可以使人自动地有好的表现；而不好的习惯也往往使人不自觉地做出坏的行为。”同样指出了习惯的重要性——好的习惯使人终生受

6、益。在我们学校还没开展良好习惯养成的活动前，学生的学风犹如一盘散沙，打架、厌学情绪特浓，每个班级欠交作业的人数几乎占全班人数的四分之一；在开展良好习惯养成的活动后，学校从文明习惯、安全习惯、生活习惯和学习习惯等方面对学生进行每月一主题的落实后，促进了学生良好习惯的养成，现在我们学校逐渐形成一种校风正、学风浓的局面。所以培养学生良好的习惯是提升整体素质的切入口，是实施素质教育的最佳途径，让孩子当前受益、终生受益【2】。三、持之以恒，培养学生的良好行为习惯。良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程，更是一个教育与实

7、践相结合的过程。教育家蔡元培说过：“道德不是记熟几句格言就可以的事，要重在实行。”叶圣陶在《习惯成自然》一文中也写道：“要有观察的能力，必须真个用心去观察，要有劳动的能力；必须真个动手去劳动，要有读书的能力；必须真个把书本打开，认认真真地去读【3】。”可见，养成习惯贵在躬行实践。“十年树木，百年树人”，需要我们做出长期艰苦的努力，决非一朝一夕之功。只有这样，学生的“所知”才能转化为习惯，成为相应的能力与素质。养成教育又是一项长久的工程。在教育领域里，学生良好行为习惯的养成教育是最为棘手的，尤其是小学教育，因

8、为小学生的年龄小，知识少，容易受到影响，不随意的情绪波动大，缺乏毅力和恒心，正如俗语说的：“嫩枝容易直也容易弯”【4】。所以在抓养成教育的过程中，决不可犯冷热病，三天打鱼，两天晒网，半途而废。然而如何使学生的行为由自律到自发、由外驱到内驱，并最终形成习惯呢？为此，我想浅谈几点做法：5（一）自我完善，为养成教育做表率孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”所以我认为教师自我完善，提高自身素质，对学生言传身