人教版三年级上册第三单元《语文园地三》教学设计

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1、★精品文档★人教版三年级上册第三单元《语文园地三》教学设计　　人教版三年级上册第三单元《语文园地三》教学设计　　一、教学目标1.通过交流金秋时节做的事情以及从中感受到的快乐，培养学生口语交际能力。2.通过画秋天、画秋天，引导学生按照一定顺序描写画面内容，用上平时积累的好词好句。3.通过“我的发现”学习，引导发现表示颜色的单音节词和其他的字搭配可以组成新词，从中进行词语的积累，感受汉语词汇的丰富性。4.通过“读读背背”和填空，引导学生学习语言，积累语言。5.通过“趣味语文”，感受语文的趣味性。二、教学重难点1.引导学生选择自己觉得最快乐、印象最深的事进行交流，能把话说清楚，具有一定条理，要把

2、自己的快乐心情表达清楚，最好能使听的人受到感染。2.抓住秋天的特点，把画面描述完整、清楚。三、教学准备1.提前布置学生周末和家长一起到户外走走，开展一些活动，去感受秋天的美好，有条件的话还可把拍好的照片拿到班上交流。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★2.画一幅有关秋天的图画。3.教学课件、图片。四、课时划分：三课时　　第一课时一、教学目标1．让学生走近自然，交流金秋时节做的事情以及从中感受到的快乐。2.引导学生学会互动交流，认真倾听别人的发言，并积极提出问题和意见。3．培养学生把话说清楚，具有一定条理，要把自己的快乐心情表达清楚，最好能使听的人

3、受到感染。二、教学重难点引导学生选择自己觉得最快乐、印象最深的事进行交流，能把话说清楚，具有一定条理，要把自己的快乐心情表达清楚，最好能使听的人受到感染。三、教学准备1.提前布置学生周末和家长一起到户外走走，开展一些活动，去感受秋天的美好，有条件的话还可把拍好的照片拿到班上交流。2.教学课件、图片。四、教学过程（一）创设情境，激发兴趣2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★1．音乐响起，课件出示秋天的图片和学生的照片，师旁边：秋天来了，果子熟了，稻谷黄了，树叶落了。在这么美好的季节里，我们能做些什么呢到果园里摘摘果子，到广场上放放风筝，到树林里捡捡落

4、叶，到公园里看看菊花；再写一首赞美秋天的小诗，画一画秋天的美景，做一做有趣的树叶贴画。在秋天的大自然的怀抱里，我们是幸福的，我们是快乐的。今天就让我们一起来说说秋天里的快乐吧。2.出示课题：秋天的快乐。【设计意图】优美的音乐配上秋天的美景，再结合学生秋游活动的照片，给学生一种身临其境的感觉，很好地激发学生交流的愿望。（二）提供素材，交流示范1.师：同学们，在这个金秋时节，我们开展了不少活动，谁来说说，你最近都参加了哪些有意思的活动呢（指名学生说一说）2.师：是啊，在秋天的大自然的怀抱里，我们是幸福的，我们是快乐的，现在就让我们一起来分享这一份快乐吧。3.课件出示学生活动照片：放风筝。对照片

5、上的学生进行采访交流。（1）你是在什么时候拍的这张照片，当时你和谁在一起，放风筝的地方在哪2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★（2）你当时的心情如何放风筝的过程中有发生什么有趣的事吗你最难忘的是什么4.学生说完后，师总结提炼口语交际要求：（1）刚才这两位同学讲得怎样她讲话的时候有哪些地方值得我们去学习的。（根据学生的回答总结口语交际的要求：讲具体、有感情、有礼貌）（2）当别人说话时，我们表示礼貌，我们也要怎样做啊（教师板书：认真倾听、虚心请教）【设计意图】先请学生作示范进行交流，师在相机引导的过程中，使其他学生明白在交际中的说话人和听话人的要求，

6、让学生在口语交际过程中有事例可依。（三）交流互动师：在这个秋高气爽、果实累累的秋天里，我们的生活充满着快乐的气息。让我们在这堂课里尽情述说秋天快乐，跟同学们一起分享吧！1．四人小组交流，说说秋天带给自己的快乐。2．指名学生汇报他秋天的快乐，教师作倾听并相机引导他将事情讲清楚。3．引导学生就自己没听明白的地方向他发问，注意提问使用礼貌用语。或者补充自己的也有这方面快乐的补充。4．指导学生评议。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★【设计意图】以四人小组交流，发挥小组合作和自主探究学习的功能，给每位学生提供交流表达的机会，引导学生学会倾听、质疑。教师参

7、与交流评价，并适时引导帮助，为学生营造和谐的交际氛围，激发学生主动参与口语交际，拉近师生之间的距离。为学生提供互动交流的平台同时，老师既要注意培养学生交流、应对能力，也注意纠正学生听说态度和语言习惯。（四）谈话小结。1.请学生发言，交流本节课收获。2.师小结：秋天，对于我们南方的孩子来说，可能特征并不明显，但我们只要有一双善于发现美的眼睛，有一颗善于感受美的心灵，我们也同样可以在这个秋高气爽的季节里，体会到专属于秋天的幸