心理健康教育计划

《心理健康教育计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、心理健康教育计划芦岭中学2009-20105心理健康教育计划一、指导思想良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。开展中小学心理健康教育工作，必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的教育方针，落实《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及《中共中央办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，坚持育人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理

2、素质，促进他们身心全面和谐发展。二、目标与任务目标：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。主要任务：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有

3、文化、有纪律的一代新人。三、主要内容51、普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。2、主要包括：帮助学生具有适应高中学习环境的能力，发展创造性思维，充分开发学习的潜能，在克服困难取得成绩的学习生活中获得情感体验；在了解自己的能力、特长、兴趣和社会就业条件的基础上，确立自己的职业志向，进行职业的选择和准备；正确认识自己的人际关系的状况，正确对待和异性伙伴的交往，建立对他人的积极情感反应和体验。提高承受挫折和

4、应对挫折的能力，形成良好的意志品质。四、途径和方法1、开展心理健康教育的途径和方法可以多种多样。以体验和调适为主，并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。2、开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。注意防止心理健康教育学科化的倾向。3、个别咨询与辅导。开设心理咨询室（或心理辅导室）进行个别辅导是教育和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学生和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰

5、，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。54、把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。5、积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。学校要指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育

6、的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。五、组织实施1、加强对中小学心理健康教育工作的领导和管理。心理健康教育工作是学校教育工作的重要组成部分。学校各条线积极支持开展中小学心理健康教育工作，帮助解决工作中的困难和问题，保证心理健康教育时间，开设心理健康教育活动课。2、加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键，建立学校心理健康领导小组，构建以班主任和兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。3、重视教师心理健康教育工作。学校把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个方面，为教师学习心理健康教育知识提供必要

7、的条件。要关心教师的工作、学习和生活，从实际出发，采取切实可行的措施，减轻教师的精神紧张和心理压力，使他们学会心理调适，增强应对能力，有效地提高心理健康水平。4、积极开展心理健康教育的教师培训。学校有计划、分期分批地培训骨干教师，并心理健康教育教师的培训列入学校师资培训计划以及在职教师继续教育的培训系列。培训包括理论知识学习、操作技能训练、案例分析和实践锻炼等内容。通过培训提高教师心理健康教育教师的基本理论、专业知识和操作技能水平。55、加强心理健康教育的教研活动和课题研究。在进行心理健康教育时，从学生实际出发，强调集体备课，统一做好安排

8、。以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线，通过教研活动，明确心理健康教育的重点、难点，掌握科学的教育方法，提高心理健康教育的质量。坚持理论与实践相结合，通过带课题培训与合作研究等方式，推广