心理健康教育计划

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1、毛家九义校心理健康教育计划随着社会不断的发展，学生对心理方面的需要有了更高的要求，学生要经受住来自各方面的不良影响，有赖学校、家庭、社会的正确引导和教育。其中学校和家庭的教育起主导的作用，我校在将继续重视学生心理健康教育。具体如下：一、使广大教师充分认识到学校进行心理健康教育的必要性　　社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生产生了极大的影响。由于学生正值成长关键期，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上小学生的独立意识较差，很容易发生心理行为偏差。近年来，学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由

2、于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。　　对此不能漠视不理，不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格。要下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。二、进行心理健康教育工作的途径　　1、通过课堂教学渗透心理健康知识，是进行心理健康教育的主渠道　　课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程。教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。每两周一节心理健康

3、课，能及时给学生提供帮助，释放学生的心灵，保证学生心灵的健康发展。　　充分利用思品教材：这门课程是从德育的高度，以非智力因素的品质修养为主，集品德和心理知识学习、培养能力于一体，重在心理训练和行为指导的课程。2、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康，是对学生进行心理教育的重要方式　　由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子长得壮、不生病就是健康，这是不全面的认识，事实上，在一些学生身上存在心理障碍，如说谎、

4、无理取闹等行为。然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的。在发现他们心理有缺陷时，及时与家长联系，及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。　　3、充分利用其他的各种途径，进行心理健康教育（1）培训教师心理健康知识，负责学校心理工作。　　（2）开设心理咨询活动，帮助学生解除心理障碍。我校的心理咨询辅导员为罗宗英老师。可由各年级优秀学生组织成小记者的咨询小组，共讨成长中的烦恼，通过师生之间的朋友式的交流，既解决了学

5、生因学习方法、成绩等方面产生的困惑，又增强了学生的交往能力。心理咨询室“开心小屋”的开放，使需要帮助的学生可以接受个别咨询，严格遵守保密原则，及时做好学生档案的记载。并通过开通咨询电话，学生们如有什么疑问，可以随时把自己的心里话或疑问以书信形式投入信箱，或以打电话的形式，并很快能得到咨询回复，引导学生、疏导学生。（3）帮助班主任对学困生进行跟踪咨询，帮助他们解决学习和心理方面的困难。（4）建设好校园心理文化阵地，通过广播，宣传栏、黑板报等，向学生宣传健康心理的知识和重要性，使学生时时处处受教育得鞭策。（4）对班主任老师进行的学生心理健康知识培训，使班主任能够在平时的生活

6、中能更了解学生的需求。（5）充分利用各种课程，和学生开展各种心理活动。要使学生的心理得以健康发展，学校及教育工作者必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。