2012年教育工作考核细则(学区)

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1、2012-2013学年度教育工作考核细则（乡镇学区部分）考核项目考核内容分值考核标准考核办法得分备注教学教研工作500分1、上级部门、教研中心等组织的关于教学教研工作、教育宣传工作的会议。101、准时参加，迟到一次扣0.5分，误会一次扣1分。2、按会议要求及时完成各项工作。根据实际工作的质量进行赋分。由教研中心认定。2、教研机构健全，经常开展校本教研活动，教研效果明显。101、教研机构不健全扣0.5分。2、校本教研活动简单化，记录不真实，效果不明显酌情扣分。课堂教学观察，查看活动记录，师生走访。由教研中心认定。3、学区校长、普

2、教校长上公开课，小学校长、主任兼课。10学区总校长每学期不少于1节，普教校长每学期不少于3节5分，达不到要求0分；小学校长兼课，经批准不兼课的小学校长、主任每学期上公开课不少于10节5分，达不到要求0分。查看方案、记录，现场观摩。教研室认定4、学区领导、普教校长、小学校长、教导主任积极深入课堂，进行听课，并及时与作课教师进行交流研讨。101、经常深入课堂进行听课，但达不到教学常规要求的节数，根据实际情况酌情扣分。2、只听课，不与作课教师进行交流研讨扣1分。查看听课记录，校本教研活动记录，由教研中心认定。5、认真落实我市课堂教学

3、常规管理实施细则，并结合听课、教研或其他时间检查学校、教师的落实情况。101、只传达，不检查落实，扣2分。2、检查、指导教学常规，但在落实上不严格扣1分。查看教师教案的书写，学区（学校）检查的记录，重点查看如何指导落实教学常规。由教研中心认定。166、普教校长要积极推动学要经常撰写教学教研论文，在省、市级报刊发表或参加各级评比活动中获奖。积极开展教学科研课题研究，学校、市级、省级等课题针对性强，实验报告或实验论文在各级评比中成绩突出。101、撰写教学教研论文，在本区域进行交流，效果明显得2分。2、在市级报刊发表1篇得1分，在省

4、级报刊发表1篇得2分。在国家级报刊发表1篇得3分。3、积极开展本区域教科研活动，针对性强得1分。4、在市级教科研活动中获奖得2分。在省级教科研活动中获奖得3分。（总分不超过10分）以正规报刊、教育教研部门组织的活动为准，由教研中心认定。7、积极参与、组织教学能手和教学管理人员培训，努力提高学区教学管理水平和教师业务能力101、有教学管理、教师提高计划，有适当的活动经费保障。2分2、加强过程管理和支持力度，为培训提供便利条件。2分3、教学管理成绩突出或提高明显、教师业务培训成绩由教研中心认定。8、认真组织学校期中、期末教学质量检

5、测，并及时召开教学质量分析会，研究教学制定切实可行的评价机制。101、认真组织，评价机制健全，不以分数为唯一标准得5分。2、不认真组织教学质量检测，出现不真实或其他影响教学秩序的现象酌情扣分。教学质量抽查，综合评价学校、教师和学生。完善评价机制。由教研中心认定。9、根据《河北省义务教育阶段学校、教师教学评估标准》认真组织实施教学评估。认真完成临时性工作。101、能够根据市教学评估领导小组的具体要求，实事求是、高质量地进行学校、教师教学评估，得5分。2、评估不按标准，随意性大，造成不良后果的酌情扣分。3、其它临时性工作，按要求完

6、成，5分。市级教学评估领导小组评定结果为准；由教研中心组织实施、认定。1610、区内小学课堂教学中倡导和推行自主学习、合作学习、研究性学习等先进教学理念和教学方式，课堂教学效率高。101、提升教学质量方案、先进的课堂教学方式10分。2、课堂教学效果10分。查看方案、随机检查、课堂观察，由教研室认定11、学区内小学统考成绩计算学区内小学统考成绩总平均分和全区学生的低分档率。400小学统考成绩总平均分200分，第一名200分，每降低一个名次扣10分。低分档率200分，第一名200分，每降低一个名次扣10分。参考建档数、参考学生数根

7、据统考成绩进行排名由教研室认定。成人教育职业教育60分1、完成市下达的农村劳动力转移和和农村实用技术培训任务。5完成任务满分，完不成零分。查资料，实地查看。2、完成年初下达的产业化培训任务。5完成任务满分，完不成零分。查资料，实地查看。3、完善乡、村成人教育网络，充分发挥农村中小学的资源优势，积极服务“三农”。5服务“三农”做得好满分，其它酌情扣分。查资料，实地查看。4、发挥乡镇成人学校作用，加强阵地建设。5有满分，无零分。实地查看。5、开展职业教育，初三分流工作做得好。5有分流班满分，其它酌情扣分。实地查看，听汇报。6、支持

8、配合“双带”培训工作。5大力支持此项工作5分，酌情扣分。听汇报。7、贯彻《民办教育促进法》，规范民办幼儿园民办幼儿园管理规范，无责任事故10分，实地查看，听汇报。16管理，辖区内无乱办园、办班行为。10有一所非法园扣2分，不封顶。8、按时开会，上报资料。10少一次扣1分，扣完