小学美术第六册教案

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1、15一、原色与间色课题：原色与间色课时：2课时。教学目的：学习原色和间色知识，培养学生认识色彩世界的兴趣。作业要求：用水粉色绘制一张原色与间色图。课业类别：绘画知识课。教学重点：认识原色与间色。教学难点：激发学生学习色彩知识的兴趣。学生学习用具准备：水粉色及着色练习的有关用具、圆规。教师教具准备：原色和间色图表一幅。自然风光和人物服饰挂图各一幅。教学过程：一、组织教学。二、从总结“节日的餐桌”的作业中色彩所表现出来的情绪和气氛，引导学生学习色彩知识的兴趣。三、讲述新教材：板书课题：原色和间色展示表现自然风光与人物服饰的图片。板

2、书：三原色、三间色展示挂图：讲解什么是三原色？什么是三间色？15原色与原色，原色与间色，间色与间色之间的混合可以形成众多的颜色。提出练习要求：在一张16开的图画纸上先画一个等边三角形，再以三角形的三个边的交点为圆心，画三个圆形成七个空间。先画三原色，再画三间色。最后练习用等量原色试调成黑色。四、学生开始练习，教师巡回指导（40分钟）。五、小结。六、板书原色与间色15二、美丽的染纸课题：美丽的染纸。课时：1课时。教学目的：1、培养学生学习美术的兴趣，给学生创造表现美、追求美、创造美的条件。2、在完成染纸工艺的过程中给学生以形式美

3、的艺术享受，以感性的形式进一步了解色彩的原色间色知识，提高学生的审美情趣和审美能力。作业要求：1、每人四至六张生宣纸，先试着染，每次动手前想好怎么折，怎么染，哪些颜色挨在一起，前一张的优点、不足，下一张怎么改进。2、胆子要大，心要细。3、折纸、剪纸可以自己设计花样。课业类别：工艺创作课。教学重点难点：1、色彩的搭配——以一种颜色为主，恰当地搭配其它颜色。2、水分的控制——蘸颜色水的时间、控制水分的方法及空白的处理。学生学习用具准备：每个学生准备四至六张生宣纸，一把剪刀、一块毡子。分成组，每组三种颜色：红、黄、蓝。教师教具准备：

4、装好红水、黄水、蓝水的三个盘子、毛笔、剪刀、生宣纸数张。范画及学生优秀作业。15展示学生作业时粘贴作业的底纸。教学过程：一、组织教学。二、复习原色间色知识，问：1、什么是原色，有哪几种。2、什么是间色，有哪几种。3、间色是怎么调制出来的。三、讲授新课：给学生看几幅美丽的染纸作品，这些美丽的画是染出来的。板书课题：美丽的染纸。1、解释染纸的定义。2、演示染纸方法。染的方法、程序及应注意的问题：（1）折法：井字格米字格卷折对角折不可以揉纸团、剪花形等。（2）染法：色彩搭配：先蘸一种原色，然后重复蘸另一种原色，恰当留空白。掌握控制水

5、分很重要。指压法：蘸颜色多、速度慢、渗透面积大。蘸颜色少、速度快、渗透面积小。（3）揭法：细致小心地揭开。四、学生染纸，教师巡视辅导。五、作业讲评：展示优秀作业，教师讲评，鼓励有创新的作业。六、小结15三、深背景和浅背景课题：深背景和浅背景。课时：2课时。教学目的：通过讲解如何处理背景与文体的关系，使学生明白主体与背景的对比关系，解决好背景的整体感与具体内容的描写这一矛盾。作业要求：画二幅简单的动物或人物，一背景用深色，一背景用浅色。背景既有整体感又有具体内容的描写。课业类别：绘画知识。教学重点：主体与背景黑白对比关系。通过讲

6、课与观察实物解决。教学难点：背景的整体感与具体描写相结合。学生学习用具准备：铅笔油画棒、水彩。教师教具准备：用黑、白卡片纸做一个小白兔、一个小黑兔，再准备比它们稍大的正方形黑、白卡片纸各一块。教学过程：1、组织教学。2、教师拿出小白兔一份教具，先叫同学观察把小白兔放在白、黑两张卡片上的不同效果，哪个看得清？哪个看不清？为什么？然后再叫学生观察小黑兔与背景的关系。出示课题、解题。3、15引导学生观察实物，议论学生在生活中发现的有关背景与主体关系的实例。3、打开课本，分析课本上的照片与儿童作品。4、提出作画要求：（1）主体与背景，

7、黑白对比清楚。（2）背景有整体感但又有具体描写。6、学生作画。第二节1、组织教学。2、分析上节课作业的优缺点。3、学生作画。4、小结15四、一篮水果课题：一篮水果。课时：2课时。教学目的：1、通过本课布贴画的学习，激发学生热爱生活并感受自然、粗犷的形式美感。2、使学生初步了解布贴画的形式特点。3、培养学生对布材料的粘贴制作能力。作业要求：用颜色鲜艳的布，贴一幅表现一篮水果的作业。课业类别：工艺设计制作课。教学重点：了解布贴画的形式特点并感受自然、粗犷形式美感。通过使用范画、启发观察、分析进行解决。教学难点：布贴画的制作。通过讲

8、解、示范进行解决。学生学习用具准备：第一课时：有各种水果的图片、资料、彩色布（色彩要求搭配起来好看，质地可有薄有厚）、图画纸。第二课时：草稿、彩色布、剪刀、胶水。教师教具准备：范画、步骤图、彩色布、剪刀、胶水及有关水果的照片或图片。教学过程：第一节教学重点：使学生了解布贴画的