美丽的小兴安岭导学案

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1、23、美丽的小兴安岭导学案班级:三(2)班姓名:组别学习目标：1、我能认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣”等14个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等词语。2、我能了解小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。3、我要有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。4、我能体会作者用词造句的准确、生动，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。一、图片导入１、师：同学们我们的祖国有许多的名山大川?你都知道哪些山?小兴安岭也是我国众多山脉中的一个想不想了解它?老师给大家带来了一段资料。  ２、（课件出示）知识链接小兴安岭:兴安

2、岭山脉的东段，在我国黑龙江省的北部。是我国重要林区之一。长约三百六十公里，平均高度为海拔四百至六百米。整个山脉分布着温带针落叶和阔叶混合林。它与大兴安岭、长白山同是我国最大的林区，它们集中了全国木材储积量的三分之一以上。针叶树种以红松、沙松为主，落叶阔叶树种有白桦、水曲柳、色木等。植物种类超千种。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。今天这节课就让我们一起走进美丽的小兴安岭。（板书课题：美丽的小兴安岭）师：上节课同学们预习了课文，自学了生字词，了解了课文的主要内容和写作顺序。老师想请同学们上来展示一

3、下。哪个小组同学愿意来展示一下。一预习自评(课件出示)我会读准下列生字词抽出嫩绿汇成欣赏挡住涨满淙淙宿舍鲜嫩名贵　药材又松又软　密密层层当美餐二、细读课文，整体感知（课件出示）1、课文的第（）自然段概括了文章的中心内容。总写了小兴安岭一年四季（　　　　），是一座(　　　　),也是一座(　　　　　　　)。2、课文是按照（）、（）、（）、（）、的时间顺序写的。师: 让我们一起来欣赏小兴安岭一年四季的景色吧。（课件出示小兴安岭四季景色图片）小兴安岭四季景色美吗?就让我们先走进春天的小兴安岭去感受它的美吧。（教师板书：春：）学习第二自然段师：下面请同学

4、们自己读一读课文的第二自然段，边读边找一找作者向我们介绍了哪些春天的景物，用铅笔圈一圈。生汇报。(课件出示表格)【填上树木积雪春水小鹿生机勃勃】师：这些景物又美在哪呢？咱们首先来看春天的树木。（播放课件：树木图片、春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子的句子）生读。(嫩绿抽出)师：哪个词让你感受到美了呢？嫩绿。（课件：“嫩绿”这个词变红）那就请你读出这种美好么？师：他读的叶子是那么嫩那么绿，谁再来读一读？指名读。齐读生：（汇报）积雪很美。 看到积雪融化，听到滴滴答答的声音。师：（课件出示：山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。图片）这里有

5、一个表示声音的词是什么呀？（淙淙）淙淙变红色。师：谁还想说说？你喜欢什么？师：（课件：河里涨满了春水！）谁来读一读？师：谁喜欢小鹿？师：课件出示句子：几只小鹿在溪边散步，它们有的低下头喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。小鹿图）哪只小鹿来读一读。指名读齐读师：这一幅幅美景构成了一幅春景图。下面让我们在一起来感受一下春天的美景。（播放课件：春天）师：小兴安岭的春天可真是一片生机勃勃的景象。（板书：生机勃勃）4、配乐有感情地朗读。同学们，看，春天的小兴安岭多么富有生机啊!让我们伴着美妙的旋律，用你们动听的朗读来展示春之美吧!师导语：春天这段我

6、们是怎么学习的?请大家跟着老师一起回顾下我们学习“春天的小兴安岭”的方法。学习方法：（课件出示）　①圈一圈：圈出你喜欢的这段话写了哪些景物。　②划一划：你觉得哪些词语或句子写得好？用“-----”划出来。并和同伴说说好在哪里。③读一读：抓住重点词语有感情朗读课文。（可以小组齐读，个人读，轮流读或者表演读等）初读找景物、细读写特点、精读悟其情导语:小兴安岭的春天生机勃勃。那么小兴安岭的夏，秋，冬这三个季节又给你留下怎样的印象呢?请同学们按照学习春天这段的方法，以小组为单位，选择你喜欢的季节读一读，完成答题卡。三、合作探究1、以小组为单位在夏秋冬三

7、个季节中选择一个季节，说说你最喜欢哪个季节的景色？每个季节都描写了哪些景物?你觉得哪些句子或词语写得好?谈体会，并美美地读一读。合作填表。季节描写的景物感悟小兴安岭的景色的特点春天夏天秋天冬天夏天:课件出示表格。填上【树木晨雾阳光野花葱葱茏茏】课件展示句子:夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。图片课件展示句子:早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。图片课件出示太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、

8、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。鲜花图片　秋天:课件出示表格课件出示秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。图片课件