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1、Unit2Whataday6AUnit2hatada!第一时教学内容Strtie教学目标1能听懂、会读、会说:lud,rain,sunn,ind,eather,beae,fle,bught,luds,rained,et2能听懂、会读、会说句型:Itas…esaaninterestingparrtsefleitesI/He/Shebughtse…3能初步运用本所学的词汇和句型谈论天气。4初步了解日记的格式，并能自己尝试用英记日记。教学重、难点教学重点（1）阅读策略的学习。（2）根据内容完成相应的练习。（3）能
2、运用本单元所学的词汇和句型谈论天气。教学难点（1）继续学习一般过去时。。（2）能运用本单元所学的词汇和句型谈论天气，并能自己尝试用英记日记。学具准备卡片，多媒体（PPT）上时间前置性学习学习目标1能听懂、会读、会说:lud,rain,sunn,ind,eather,beae,fle,bught,luds,rained,et2能听懂、会读、会说句型:Itas…esaaninterestingparrtsefleitesI/He/Shebughtse…3能初步运用本所学的词汇和句型谈论天气。学习内容及安排1通过
3、读strtie，你知道哪些单词是用描写天气的吗？请写下了：2写出下列单词的过去式：gflbeerainanbring我学会了什么我的疑问评价自我评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆组内评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆教师评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆学情分析教学过程教学流程自主性学习内容及安排1Freetal:1)Self-intrdutin2)hatdaisittda?3)Tdaisthe…fSepteberRead:Septeber2hile-reading:1)aththeartn2)FastreadingReadthestr
4、individuallandtrtfindut:atheeather:hatastheeatherlie?(Learn:sunn)btheainharaters:hatdidangLingd?3)Paragraph1:shpiture1andlearnaListentthestrandanser:hatastheeatherliethisrning?hatdidthehildrend?Hdidthegthere?hatdidthesee?Then,hatdidthed?h?Teah:eather,lud,i
5、nd,bReadittgether(paattentinttheprnuniatinftherds:beaefle)4)Paragraph2:readandlearnaListenandrepeatbLetsestudentstrtatTrtsasesentenesliethese)Paragraph2:readinpairs/grupsandatahatasfrlunh?Learn:hnebuldtheeatthe?h?Trtatandsa(paattentinttheprnuniatinftherds:
6、uld,brught)hatastheeatherlieintheafternn?dHastheda?6)ReadandfinishtheexeriseaReadanddtheexerisebheReadthehlestrtgether3Pst-reading：1)Trtretell2)Trtsasethingabuttheselves让孩子初步认识动词过去式的不规则形式。天气是和孩子的生活息息相关的，所以通过学习能让孩子用英语根据不同的天气情况，安排不同的活动。在指导学生朗读的基础上初步掌握其意义，给过去
7、式语法的学习打下一点基础。学生自读，并能根据所学句型，以及以前学习的积累，举一反三，尝试说一说自己过去的某一天的活动。学习artntie时，一定要让孩子观看光碟，让孩子初步感知，并且通过生动的画面让孩子体验出有趣之处，并且带着老师提出的问题去感知，通过有效性的问题，能更加简单的了解，学习，并运用。作业设计基础性作业拓展性作业1pthenerdsfurties2ReiteStrTieafterlass板书设计：Unit2hatada!Itassunn/lud/rain/indTheeatherbeae…ent
8、ttheparesaseinteresting…brughtse…后记第二时教学内容GraertieFuntie教学目标1、Thestudentsanastertherulesftheverbsinpastfrs(学生掌握动词过去时的不规则形式)2、Thestudentsansaandatthestrbusingthesiplepasttense（学生能用一般过去时进行对话和表演）3、Thestudentsant
