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1、Unit3Holidayfun题：Unit3HlidaFun教学目标：1听懂会说、会读、会写单词hlida,NatinalDa,Greatall,exited,paper,as,bttle,atfirst2能听懂会说、会读词汇all,Bund,Shanghaiuseu,star,Palaeuseu,SuerPalae,Tian’anenSquare,fashinsh,gell,heavrain3听懂、会说、会读、会写句型hatdidu/hed/gfrthehlida?I/He…Didu/he…?es,I/hedid/N,I/hedidn’t4
2、能理解,听懂，发音准确，语调适当的读好歌谣（Sundtie）。了解英国学生的放假情况。体会中西方在放假上的化差异。教学重、难点：1能掌握本单元的四会单词、句型。2正确掌握，灵活运用as,did构成的一般过去时句型表达于真实情景中。3能理解，正确朗读，表演strtie和artntie中的故事。并能自编类似情景正确掌握，灵活运用as,did构成的一般过去时句型表达于真实情景中。前准备：时安排：Perid1教学过程二次备Step1:arup1ReadandunderstandthenaeftheunitShtheaisfteahing(Tiingt
3、ie)2小结一般过去时句型的基本用法：主语+as/ere+其他。语+动词过去式+其他Step2:PresentatinT：Duntheplaesfinterest?anuhsenetellus（Tip:LThisis___It’sin______It’s____）Ientthere_____earsag/IsaitnTV/theInternet（出示新词汇的图片）S:…T:指名作介绍的学生当小老师领读新词汇。带领其他同学学习这些词汇。T:配乐滚动播放这些景观的图片，组织学生欣赏。Duanttvisitthesebeautifulplaes?S
4、:…T:urgdfriend,LiuTaenttShangHaiashrttieaguanashitunderstandrehatduanttas?引导学生问出相关的问题？(Tip:Hi,LiuTahen/here/hat…d)hendidugtShangHai?heredidug?hatdidud?S:自读P26，找到所有问题的答案，并读一读,了解含义。相机学习新词汇：hlida,NatinalDaT:HasLiuTa’shlida?S:It’s____(nderful/greatfun)T:LiuTahadagdtieHedidn’tst
5、aatheatthattieShedidn’tanserthephnehalledhi?S:ieT:组织学生找出中的相关内容，表演（假如LiuTa也打电话给ie的）情景。LiuTa:Isthatie?ie:ThisisiespeaingHi,LiuTahere____u____Ialledu,Butu__________atheLiuTa:I_________and_______ie：hat_______udthere?LiuTa:I_________________and___________________ie：Great!ishuafu
6、nhlidaT:LiuTa’sNatinalDahlidaissfunHabutie’shlida?S:It’sfun,tT:hduthins?组织学生倾听中有关叙述ie过国庆假期的内容。完成问答。Didiegtshanghai,t?N,hedidn’tHe____________Didiepianranges?es,hedidDidieatertrees?N,hedidn’tDidiegfishing?es,hedidHe_________T:Finall,hereasthefish?S:…T:引导学生学习eat的过去式ate引导学生小结一
7、般过去时一般疑问句的问法和回答。S：跟录音朗读中的相关内容。Step3Pratie1完整的欣赏内容视频，模仿人物的语音语调。尝试配音。2ReadthetextindifferentrlesingrupsStep4nlusin1完成书P28Thinandrite和Asandanser2请你作为校报记者，采访LiuTa和ie的好朋友。（小组操练并汇报）3udgeandti(Tiingtie)板书设计Unit3Hlidafun题：Unit3HlidaFun教学目标：1能听懂、会说、会读和会拼写单词:hlida,NatinalDa2能听懂、会说、会读
8、和会拼写句型：hatdidu/hedfrthehlida?I/He…Didu/he…?es,I/hedid/N,I/hedidn’t3能听懂、会说、会读单词：all
