6A-Unit-3-Holiday-fun教案表格式

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1、课题：Unit3HolidayFun教学目标：1.听懂会说、会读、会写单词holiday,NationalDay,GreatWall,excited,paper,ask,bottle,atfirst2能听懂会说、会读词汇call,Bund,ShanghaiMuseum,star,PalaceMuseum,SummerPalace,Tian’anmenSquare,fashionshow,gowell,heavyrain3听懂、会说、会读、会写句型Whatdidyou/hedo/gofortheholiday?I/He…Didyou/he…?Yes,I/hedi

2、d./No,I/hedidn’t4.能理解,听懂，发音准确，语调适当的读好歌谣（Soundtime）。5.了解英国学生的放假情况。体会中西方在放假上的文化差异。教学重、难点：1.能掌握本单元的四会单词、句型。新课标第一网2.正确掌握，灵活运用was,did构成的一般过去时句型表达于真实情景中。3.能理解，正确朗读，表演storytime和cartoontime中的故事。并能自编类似情景正确掌握，灵活运用was,did构成的一般过去时句型表达于真实情景中。课前准备：课时安排：Period1教学过程二次备课Step1:Warmup1.Readandundersta

3、ndthenameoftheunit.Showtheaimsofteaching(Tickingtime)2.小结一般过去时句型的基本用法：主语+was/were+其他。语+动词过去式+其他Step2:PresentationT：Doyouknowtheplacesofinterest?Canyouchooseonetellus（Tip:Look.Thisis___.It’sin______.It’s____.）Iwentthere_____yearsago./IsawitonTV/theInternet.（出示新词汇的图片）S:….T:指名作介绍的学生当小老

4、师领读新词汇。带领其他同学学习这些词汇。T:配乐滚动播放这些景观的图片，组织学生欣赏。Doyouwanttovisitthesebeautifulplaces?S:…T:Ourgoodfriend,LiuTaowenttoShangHaiashorttimeago.Youcanaskhimtounderstandmore.Whatdoyouwanttoask?引导学生问出相关的问题？(Tip:Hi,LiuTao.When/Where/what…do)WhendidyougotoShangHai?Wheredidyougo?Whatdidyoudo?S:自读P.

5、26课文，找到所有问题的答案，并读一读,了解含义。相机学习新词汇：holiday,NationalDay.T:HowwasLiuTao’sholiday?http://www.xkb1.comS:It’s____.(wonderful/greatfun)T:LiuTaohadagoodtime.Hedidn’tstayathomeatthattime.Sohedidn’tanswerthephone.Whocalledhim?S:Mike.T:组织学生找出课文中的相关内容，表演（假如LiuTao也打电话给Mike的）情景。LiuTao:IsthatMike?M

6、ike:ThisisMikespeaking.Hi,LiuTao.Where____you____.Icalledyou,Butyou__________athome.LiuTao:I_________and_______Mike：What_______youdothere?LiuTao:I_________________and___________________Mike：Great!Wishyouafunholiday.T:LiuTao’sNationalDayholidayissofun.HowaboutMike’sholiday?S:It’sfun,

7、too.T:Whydoyouthinkso?组织学生倾听课文中有关叙述Mike过国庆假期的内容。完成问答。DidMikegotoshanghai,too?No,hedidn’t.He____________DidMikepickanyoranges?Yes,hedid.DidMikewatertrees?No,hedidn’t.新-课-标-第-一-网DidMikegofishing?Yes,hedid.He_________.T:Finally,wherewasthefish?S:…T:引导学生学习eat的过去式ate.引导学生小结一般过去时一般疑问句的问法和

8、回答。S：跟录音朗读课文中的相关内容。