资源描述：
《unit 5 peter is writing导学案（湘少版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5Peteriswriting导学案（湘少版）UnitPeterisritingPerid1【学习目标】：1初步认识现在分词的构成，能够听、说、读、写七个动词的ing形式：___ing/eat___eating/drin___drining/pla___plaing/ath___athing/sleep___sleeping/___ing2我能理解“hataretheding?”“Theare……”或并能用具体的人物做作答“He/Sheis+Ving”3我能主动跟别人打招呼，并询问他人正在做什么。【学习
2、重点】：本节的重点是掌握七个动词短语的-ing形式，理解句型hataretheding?并能用具体的人物做作答。【学习难点】：感知、理解现在进行时所表达的含义【前独学】：1我能试着听、跟读A,B,部分句子四至五遍。2我能根据本图片中人物的动作，理解A,B,部分内容。3我能试着读句子：hataretheding?—Peter’uising【我的疑问】：在前独学中，你有什么疑问？请你写下，待堂上老师和同学共同探究解决吧！【堂合作与探究】Step1aringupSng:“Upanddn”Step2:presentat
3、inanddrillshrdardsfpartBT:LandreadtherdsfpartBLetastudentdseatinabutpartBT:hatishe/she…ding?S:He/SheisingT:hatisSding?S:He/Sheis…ingLearpartBandpartAlistentthepart(A,B),readaftertapeStep3:pratieGrupinthreeatpartAandBStep4nslidatin1)LetSspthetextfpartA2)Liste
4、nttapefthePartAandpartB【堂展示】：读的展示（组内两人一组：一人说动词原型，另一人说出该动词的现在分词，然后互换角色进行展示。）【后盘点】：自我评价:()★★再努力★★一般★★★良好 ★★★★最棒我的收获：【后小练习】：慧眼识英雄。1Peteris______(riteriting)2Peter’ssisteris______(readreading)3Peter’suis(ing)intheithen4Tis______(drindrining)Thedgis_
5、_____(eateating)6Theatis______(plaplaing)7LingLingis______(athathing)TV8Thefishis______(sleepsleeping)Perid2【学习目标】：1我能理解、会读本D部分对话。2我能理解E部分内容，并能猜出动物们分别在做什么。3我能读F部分的hant，并知道字母r在单词r,rea中的发音。4我能根据G部分人物动作的提示写出该动作的正确词语,并能作出正确回答。【学习重点】： 理解句子“hataretheanialsding?。”
6、 能灵活运用hataretheding?的句型，并能作出准确地回答。【学习难点】：对E部分内容的理解，以及能否写出动物们行为动作的词的正确形式。【前独学】：Step1aringupSng:“Hell”Step2:presentatinanddrilla听、跟读D,E,F部分句子三至六遍。b理解，会读D,E,F部分内容。思考字母组合r在单词r,rea中的发音。d学唱英语歌曲:Fl,fl,fl,fl,ButterStep4nslidatin学唱英语歌曲:Fl,fl,fl,fl,Butterfl【我的疑问】：在前独
7、学中，你有什么疑问？请你写下，待堂上老师和同学共同探究解决吧！。【堂合作与探究】：Step1检查独学组内相互检查或老师检查学生前独学情况Step2:presentatinanddrill 听一听、读一读D部分对话；猜一猜，填一填E部分的的内容；说一说、学一学F部分句子，议一议字母组合r在单词r,rea中的发音。Step3:pratie 四人表演PartFStep4nslidatin解决疑问师生一起共同解决独学过程中的疑问。【堂展示】：1读的展示（男生读D部分对话，女生读D部分对话。） 2演的展示（组内三人一
8、组选取本所学的句型及单词,一人做动作，一人提问，一人作答。） 3小组品读F部分的hant,并评出“最美之声”。【后盘点】：自我评价:()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒我的收获【自我检测】我会选hatareuding?—Ia______AreadBreadingrite2hatisPeterding?
