peter is writing教案1湘少版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。Peteriswriting教案1湘少版　　Peteriswriting教案1湘少版　　Period1　　一、教学目标　　.能听懂、会说新单词sleep，eat，drink,cook,play；　　2.能理解并复述本课文；　　3.能用现在进行时描述某人（第三人称）正在做某事。　　二、教学重点及难点　　重点：掌握A、B部分单词。　　难点：能用现在进行时描述某人（第三人称）正在做某事。　　三、教学准备　　单词卡片、教学磁带等　　四、教学步骤　　Step1warmingup:　　Greeti

2、ngs.　　Song:AreyouBetty?　　Step2Presentationanddrill　　.PartB的单词卡片。　　T:　　Lookandreadthewords.　　Ss:eat/drink/sleep…团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　让学生们边读边做动作。　　2.（老师做睡觉的动作）　　T:　　Look,whatamIdoing

3、?　　S:Sleeping.　　出示单词卡片：　　T:Look,thisisPeter.whatisPeterdoing?　　Ss:Peteriswriting.　　T:what’sPeter’smotherdoing?　　Ss:Sheiscooking.　　图3、4用同样方法教学。　　3.听PartB录音，跟读。　　Listentothetape,readafterthetape.　　Step3Practice　　分组表演PartA.　　Game:Alittleactor.　　LetastudentcometothefrontandactPartB.othersdescribe.　　S

4、s:…iswriting.　　Step4.consolidation　　创设情景，自由会话。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说英语的欲望。　　练习　　家庭作业：听单词，背课文。　　Period2　　一、教学目标　　.能掌握本单元新单词及词组；　　2.能熟练地运用现在进行时进行会话；　　3.能理解课

5、文c、D部分。　　4.字母组合cr发音。　　二、教学重点及难点　　重点：复习单词和句型。　　难点：情景会话。　　三、教学准备　　单词卡片、教学磁带等　　四、教学步骤　　Step1warmingup:　　.师生问候。　　2.看卡片读单词。　　3.看口型读单词。　　Step2Presentationanddrill　　.游戏:Bestpartner.　　两人一组，一人表演，一人猜单词。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而

6、且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.听课文c部分录音，跟读。　　Step3Practice　　.Game:Guess,guess,guess.　　LetastudentdrawapictureonBb,othersguess“whatishe/shedoing?”　　2.阅读课文D部分，回答问题。　　what’sTimdoing?　　what’sDinodoing?　　3.课文E部分　　学生先自读短文，把不理解的单词划出来。　　教师讲解疑问。　　学生完成短文后的题目。　　教师抽查并讲解。　　Step4.consolidation　　课文F部分　　听课文F

7、部分录音，跟读句子。　　打拍子读句子。　　创设情景，自由会话。　　课文G部分　　教师提示，学生自主填空　　教师抽学生回答并讲解。　　家庭作业：听磁带、背课文、读单词团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。