六语下(3)教案 - -

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1、六年级下册语文教案主备人：第三单元英雄单元备课：本单元有家喻户晓的人物故事，人激荡人心的无名英雄；有为中国革命无畏无惧的英勇事迹，有为世界进程抛洒激情的高尚气节；有古代兢兢业业的英雄，也有现代的卓尔不凡的伟人，既包容了中外的无垠地域，又涉及了古今的广袤空间。教育学生在美德中体会人性中卓越的深邃内涵，从而树立正确的人生观和世界观。课题：《你，浪花的一滴水》第一课时【课型】新授【学习目标】1、熟读诗歌，使学生感受到诗人的思想感情。2、教学中注意引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。3、引导学生形成正确的人生观、世界观和价值

2、观。【重点】引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。【难点】引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。【教学准备】多媒体课件第一课时【教学过程】一、课前谈话，引入本课雷锋这个名字想必大家都很熟悉吧，谁能他的故事讲给同学们听。雷锋的故事很多，由于时间关系，我们就不一一去说了。二、初读感知。1、请同学们自由朗读诗歌，感受诗人所要表达的思想感情。2、分组讨论：这首诗主要表达的情感是什么？读了这首诗，你对“一滴水”有哪些新的理解？3、找同学朗读诗歌。三、再读感悟。1、指名朗读诗歌。其他同学认真听，感受这首诗作者所要表达的思想感情

3、。2、学文赏析。六年级下册语文教案主备人：指导学生朗读时注意重音，体会破折号、问号、叹号所表达的语气。3、反复诵读，感悟诗歌所表达的情感。四、拓展延伸。让学生联想雷锋精神在当代社会的价值，举例说明学习雷锋楷模的事迹。六年级下册语文教案主备人：课题：《你，浪花的一滴水》第二课时【课型】新授【学习目标】1、熟读诗歌，使学生感受到诗人的思想感情。2、教学中注意引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。3、引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。【重点】引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。【难点】引导学生形

4、成正确的人生观、世界观和价值观。【教学准备】多媒体课件一、情境导入：上节课，我们学习了诗歌，你能把读了这首诗，你对“一滴水”的新的理解告诉同学们吗？二、品诗赏诗：这是一首歌颂雷锋精神的现代诗，作者以饱满深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰，诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命，为祖国、为人民、为革命建设事业建立下的不朽功勋。三、资源开发：诗中作者用了很多修辞手法，你能找出来，并说一说吗？四、拓展延伸：当今社会中曾经有过以下一些谈论，你能否说出自己的观点和看法。1、“雷锋出国了”。2、“雷锋三月来了，四月走了”。板书设计：设疑你，浪花里的

5、一滴水抒情七、布置作业1．抄写词语。2．读熟课文。六年级下册语文教案主备人：3．想想自己喜什么花草，它有什么特点和为什么喜欢，以及在养的过程中有什么感受？【后记】审核签阅：教学反思：资料汇编：1、功勋平凡渗透罗衣2、啊，雷锋！你不为自己编歌曲，你不为自己织罗衣；你不为自己梳羽毛，你不为个人流一滴泪。3、《你，浪花的一滴水》：本文以歌颂雷锋为主题，抒发了作者对雷锋的怀念和敬仰之情。4、读了这首诗，你对“一滴水”有哪些新的理解？答：一滴水意味着雷锋既微小又年轻，却产生了巨大的影响。在平凡生活中，雷锋精神在于以小见大，我5、我们要用朴实的行为证

6、实伟大的人生真正内涵。雷锋：全心全意为人民服务，毫不利己，专门利人，爱憎分明，公而忘私，具有钉子精神，艰苦朴素。六年级下册语文教案主备人：课题：《金色的鱼钩》【课型】新授【学习目标】1、认识本课4个生字。2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。3、练习快速阅读，简要地复述故事。【重点】练习快速阅读，通过重点语句体会人物的思想感情。【难点】练习快速阅读，通过重点语句体会人物的思想感情。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、揭示题目，导入新课。1、鱼钩，钓鱼用的钩子。课文所指的鱼钩是老班长的珍贵遗物。

7、这是发生在红军过草地时的一个感人故事。请你用比较快的速度默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？2、小结：在二万五千里长征途中，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事。二、默读课文，提出不理解的地方，同学互相解疑，教师适时点拨。解词：支吾：用话搪塞，说话含混躲闪。安顿：安排妥当，使人或事物有着落。衰弱：体衰力弱，失去了旺盛的精力和体力。奄奄一息：形容气息非常微弱，只剩下一口气。三、快速默读课文，想想文章是按怎样的顺序来记叙的，可以分为几部分？1、快速默读，标在书上。2、小组讨论后小结。四、默读课文，划出文中使你感

8、动的部分，然后有感情地读一读。1、指名读课文，读后说说自己体会。2、围绕老班长的语言、动作、神态来体会老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。（采取读读——议议—评评的形式）3、小结提问：你对“在