小学数学第六册学科单元计划

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1、小学数学第六册学科单元教学计划组(单元)第一单元周次安排第周一第周课题两位数乘两位数的乘法总课时13教学目标知识与技能1、探索两位数乘两位数的计算方法，经历估算过程，体验算法多样化，并与同伴交流、解释估算或算法过程。2、能进行两位数乘两位数的乘法，并解决一些简单的实际问题。过程与方法引导学生充分利用已有的知识经验，用类推的方法探索新知。情感态度与价值观1、在解决实际问题的过程中，感知两位数乘两位数的计算与实际生活的联系，感受教学在实际生活中的应用，增强自主探索意识，提高合作交往能力，获得成功体验，树立学习信心。2、培养学生认真计算、细心

2、检查的良好习惯。教学重点理解两位数乘两位数笔算的算理、掌握算法。教学难点掌握两位数乘两位数的竖式计算，理解对应位置要对齐的道理。组(单元)第二单元周次安排第周一第周课题长方形和正方形的面积总课时12教学目标知识与技能1、认识面积的含义；知道1平方米厘米(1cm2)、1平方分米(1dm2)、1平方米(1m2)的含义和实际大小并建立正确的表象，知道公顷(1hm2)、平方千米(1k2),能说出哪些地方的面积大约是1化顷、1平方千米。2、知道平方厘米、平方分米、平方顷和平方千米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。3、探索并掌握长方形

3、、正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。过程与方法要让学生在观察、比较、测量、操作等实践活动中，发展空间观念。情感态度与价值观使学生在不同的学习活动中，体会教学与生活的密切联系，锻炼教学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。教学(1)建立1平方厘米、1平方分米、1平方米第5页重点的正确表象，培养和发展学生的空间观念。(1)掌握长方形与正方形的面积公式，解决一些简单图形求面积的实际问题。教学难点(1)建立大小不同的面积单位的表象。(2)理解长方形、正方形面积公式的推理过程。组(单元)第三单元周次安排第周一第周课题三位数

4、除以一位数的除法总课时11教学目标知识与技能1、使学生能运用所学的方法口算整百数除以一位(商是整百数或整十数)，几百几十除以一位数，并能够比较熟练地进行口算。2、使学生经历探索三位数除以一位数笔算方法的过程，并能正确地进行笔算。3、能结合具体情境估算三位数除以一位数的商，增强估算的意识和能力。4、经历探索规律的过程，学习探索规律的方法，进一步培养学生观察、推理、归纳、概括等能力。5、能从实际情境中提出问题，并能灵活应用除法知识解决生活中的简单问题，发展学生的问题意识，提高学生运用所学知识和方法解决实际问题的能力。过程与方法教学中要注意帮

5、助学生找准原有知识与新知识的内在联系，要多采用对比的方式，帮助学生主动运用原有知识探索新知识。本单元的学习，主要通过观察、思考、说一说、算一算等方式来进行。情感态度与价值观在三位数除以一位数的除法学习中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。教学重点理解并掌握三位数除以一位数的笔算方法教学难点理解三位数除以一位数笔算的算理；掌握三位数以一位数商中有0的除法。组(单元)第四单元周次安排第周一第周第5页课题统计总课时4教学目标知识与技能1、经历和体验数据的收集、整理、描述和分析数据的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整

6、理数据。2、学生在认识条形统计图和统计表的基础上，会完成统计图表的填写，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。过程与方法1、通过对学生身边有趣事例的活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。2、通过对统计图表的实例教学，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。情感态度与价值观1、感受动手实践上获得科学结论的一种有效方法，产生主动学习的积极性。2、逐步养成会独立思考，并善于与同伴交流想法的学习习惯。教学重点会用简单的方法收集和整理数据。教学难点会填写条形统计图和统计表。组(单元)第五单元周次安排第周一第周课题

7、小数的初步认识总课时5教学目标知识与技能1、结合具体的情境，初步体会小数的含义，能认、读、写简单的小数(小数部份最多是两位数的小数)。知道小数各部分名称。2、结合解决问题的过程，探索并掌握一位小数加减计算方法，并从中进一步学习简单的数学推理。3、能应用所学的小数知识解决简单的实际问题。过程与方法让学生从自己的生活经验出发，理解小数的意义；把解决问题的过程与学习一位数的加减法计算结合起来。情感态度与价值观通过对小数的初步认识和应用小数的知识解决简单的实际问题，使学生进一步体会数学与生活的密切联系，培养自主探索与合作交流的习惯。教学重点(1

8、)理解小数的意义、能认、读、写简单的小数。(2)学会一位小数的加减法计算。教学难点(1)理解小数和的含义。(2)小数加减计算过程中需要进位或退位的计算题。第5页组(单元)第六单元周次安排第周一第周课题轴对称