2015级本科生转专业计划汇总表

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1、2015级本科生转专业计划汇总表学院专业名称可接收转入人数考核、录取方式及流程说明备注机械工程学院机械设计制造及其自动化131.成立学院转专业工作组。2.对申请学生进行课程审查,成绩审查。3.面试:了解学生转专业的原因、对拟转入专业的认识等;进行综合基础知识测评。4.学院将考核分数报教务处。车辆工程1工业设计2材料科学与工程学院冶金工程31.成立学院本科生转专业工作组。2.审查转入学生学习成绩单、综合素质测评结果及在校表现。3.面试:说明转专业的原因、对拟转入专业的认识等;综合基础知识测评。4.学院将考核分数报教务处。金属材料工程2

2、无机非金属材料工程1材料成型与控制工程3材料化学1材料物理1高分子材料与工程2化学化工学院过程装备与控制工程11.成立本科生转专业工作组。2.审查学生成绩单;综合素质测评结果。3.组织面试:说明转专业原因,对拟转专业的认识等,综合基础知识测评。面试成绩百分制打分,结果报学院党政联席会讨论通过。4.学院将考核分数报教务处。应用化学1化学工程与工艺3矿业工程学院城市地下空间工程21.要满足转专业的基本条件。2.由学工办及相关专业教师组成的考察组对申请人进行面试考查,并提出允许转否意见。3.学院将考核分数报教务处。测绘工程2勘查技术与工程

3、1资源勘查工程2采矿工程(煤矿机械化)1采矿工程(煤矿电气化)1采矿工程3矿物加工工程2地理信息科学1地质工程1安全工程4经济管理学院会计学3考核、录取严格按照《太原理工大学普通本科学生转专业管理办法》(以下简称《管理办法》)执行。对于转入我院各专业的学生,流程如下:1.成立经济管理学院本科生转专业考核领导组;2.按照《管理办法》的要求,制定考核细则;3.由考核领导组进行资格考核;4.由考核领导组进行面试;5.学院将考核分数报教务处。国际经济与贸易1市场营销1物流管理3工程管理1电子商务2水利科学与工程学院水利水电工程2参考已有课程

4、的学习成绩,学院组织面试,将考核分数报教务处。农业水利工程2水文水资源工程2信息工程学院自动化31.按照《太原理工大学普通本科学生转专业管理办法》初审申请转入我院的学生材料,将符合要求的学生材料报教务处审核。2.对教务处审核通过并拟转入我院的学生进行综合考核,公示考核成绩。按照3%计算然后取整见附件之管理办法通信工程1测控技术与仪器1交通设备控制工程1电子科学技术1电子信息工程1艺术学院视觉传达设计21.成立学院转专业工作组。2.审查转入学生学习成绩单、综合素质测评结果及在校表现,将符合《太原理工大学普通本科学生转专业管理办法》要求

5、的学生材料报教务处审核。3.对教务处审核通过并拟转入我院的学生进行面试及转入专业知识考核。面试包括:说明转专业的原因、对拟转入专业的认识等。公示考核成绩。环境设计2动画1影视摄影与制作1绘画1工艺美术2马克思主义学院思想政治教育11.学院转专业工作组审查学生学习成绩单;2.政治学、马克思主义哲学、中国近现代史专业课的综合考试;3.面试:说明转专业的原因、对拟转入专业的认识等;4.学院将考核分数报教务处。讨论、表决:超过半数以上同意者即可转入政法学院行政管理11.成立学院转专业工作组。2.审查学生学习成绩单、综合素质测评结果。3.面试

6、:说明转专业的原因、对拟转入专业的认识等;综合基础知识测评。4.学院将考核分数报教务处。法学2电气与动力工程学院电气工程及其自动化(电力系统及其自动化)11.按照《太原理工大学普通本科学生转专业管理办法》初审申请转入我院的学生材料,将符合要求的学生材料报教务处审核。2.对教务处审核通过并拟转入我院的学生进行综合考核,公示考核成绩。按照3%计算见附件之管理办法电气工程及其自动化(高电压与绝缘技术)1电气工程及其自动化(煤矿自动化)1电气工程及其自动化(电机与电器)1电气工程及其自动化(电力电子与电力传动)1能源与动力工程3光电信息科学

7、工程21.成立学院转专业工作组。物理与光电工程学院2.审查学生学习成绩单、综合素质测评结果。3.面试:说明转专业的原因、对拟转入专业的认识等;综合基础知识测评。应用物理学2光源与照明1数学学院统计学11.成立学院转专业工作组。2.审查学生学习成绩单、综合素质测评结果、审查数学类课程成绩。3.面试:说明转专业的原因、对拟转入专业的认识等;综合基础知识测评。4.学院将考核分数报教务处。信息与计算科学3数学与应用数学1轻纺工程学院纺织工程11.成立学院转专业工作组。2.审查学生学习成绩单、综合素质测评结果。3.面试:说明转专业的原因、对拟

8、转入专业的认识等。4.学院将考核分数报教务处。服装工程1服装与服饰设计1建筑与土木工程学院土木工程51.成立学院转专业工作组。2.审查学生学习成绩单、综合素质测评结果。3.面试:说明转专业的原因、对拟转入专业的认识等;综合基础知识测评

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