三上语文第五单元教案

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2、单元教案三上语三上语文第五单元教案三上语三上语文第五单元教案三上语三上语文第五单元教案三上语三上语文第五单元教案三上语第五单元教案17、孔子拜师（教学设计）一、教材分析：这篇讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，还渗透了“学无止境”的精神。分四部分叙述孔子拜师这事：（1）孔子决意拜师；（2）孔子历尽艰辛前往洛阳拜师；（3）孔子认真求学；（4）人们既佩服孔子和老子的学问，又敬重他们的人品。二、教学目标：1．会认7个生字，会写12个生字。正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、

3、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。2．有感情地朗读。3．了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。4．积累中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下等方法理解词句的意思。三、教学重难点：这篇的教学重点，是了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行，并在读懂故事的基础上对孔子和老子作出简单的评价。四、教学准备：老师演示PPT。五、教学时：2时六、教学设计：第一时教学内容：初读，了解内容；学习中的生字新词。教学过程：一、导入：中华传统化像一座巨大的宝库。这组，为我们打开了这座宝库的一扇门，我们可以认识古代大思想家，了解古代神话故事，欣赏

4、古代建筑和绘画。让我们以自豪的心情去阅读，感受传统化的光辉灿烂。首先我们学习《孔子拜师》[板书题]。二、简介“孔子”：（PPT）孔子：(前1—前479)名丘，字仲尼。鲁国陬(ｚōｕ)邑(今东曲阜东南)人，春秋末期思想家、政治家、教育家。儒家学派的创始人。他的一生言行，被他的学生编成《论语》一书，流传于世。在两千多年漫长的历史长河中，儒家化逐渐成为中国的正统化，并影响到东亚和东南亚及世界各国，成为整个东方化的基石。由于孔子的卓越贡献和深远影响，他被中国人尊为“至圣先师”“万世师表”。我国政府决定每年9月10日为教师节。我国台湾地区把孔子的生日9月28日作为教师节；美国也于1971

5、年由美国两院法定通过把每年的9月28日定为教师节。孔子曾经向老子请教过历代礼乐制度方面的问题，这在历史上是很有名的故事，不仅见于《史记》等正史记载，也见于老子彩图(相传春秋末期)和汉画像砖。在洛阳市东关大街北侧有一座碑楼，据传就是孔子入周问礼处。三、阅读：我了解了孔子，那我们读读，看看写了孔子如何拜师这事？1、学生阅读，并勾画出中的生字词。2、说说讲了一什么事。3、读一读中的生字词：（1）拼一拼，读准字音。渊uān博曲阜fù兼iān程老聃dān先生风尘仆pú仆（仆pū倒）纳nà闷孔丘qiū仲zhòng尼ní毫há无保留传授shòu佩pèi服（2）读读下列词语：远近闻名、相距、学

6、问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行四、再读，理解下列词语：渊博：（学识）深厚广博。日夜兼程：不分白天黑夜拼命赶路。风尘仆仆：风尘：指行旅，含有辛苦之意；仆仆：行路劳累的样子。形容旅途奔波，忙碌劳累。毫无保留：一点也不保留。风餐露宿：风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。五、写字1、读一读，说一说，怎样记住这些字。兼仆纳丘毫授佩闻尘闷迎等止境品2、写一写，并组一个词。第二时教学内容：有感情地朗读，理解内容，了解孔子拜师求学的经过，感受孔子的品行。教学过程：一、复习认读生字词。二、有感情地朗读，理解内容。1、第一自然段，思考：孔子拜师前

7、是个怎样的人？（远近闻名，谦虚）2、第二自然段，孔子是怎样拜师的？读读中的句子，体会孔子拜师的经过。（1）曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。从这句话你感受到什么？孔子为了求学，不怕路途遥远、生活艰苦、旅途疲劳，坚持走了几个月，最后到达老师的住地——曲阜。体现孔子具有坚忍不拔的精神。（2）孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“拜访”是敬辞，“访问”的意思。说明孔子对老师格外尊敬、有礼貌。（3）孔子连忙