秦皇岛市区早教机构发展现状调研报告

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1、秦皇岛市区早教机构发展现状调研报告秦皇岛市区早教机构发展现状不久前，笔者开展了课题“秦皇岛市区早教机构发展现状调查”的调研工作，秦皇岛市区共有大小早教品牌10余个，其中规模及影响力较大的有5家，课题以这5家颇具代表性的早教机构为主要调查对象，围绕14个核心问题在92名幼儿家长当中开展了问卷调查工作，同时就13个问题与4家企业的管理者进行了交流，对他们进行了相关问题的访谈。以下是本课题的调研内容与分析结果：一、问卷调查本次调查共发放问卷92份，收回有效问卷92份，参与问卷调查的对象皆为0～6岁的幼儿家长，分析

2、问卷统计数据，我们得到了以下信息：1.在92份问卷当中，有74%的家长送孩子上早教园的原因是认为早教很重要；有25%的家长虽然也送孩子去早教园，但原因是周围有很多人都送孩子去早教园；还有26%的家长没有送孩子上早教园，原因是不了解早教。这一结果告诉我们，秦皇岛市早教机构的发展已经有了一定的影响力和认可度，未来的发展态势应该比较乐观。但同时暴露出的问题是：早教概念不清晰，对开展早期教育意义的认识不够深刻。2003年，国家教育部颁发的《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》以及2006年国务院办公厅印发的《人口发展

3、“十一五”秦皇岛市区早教机构发展现状调研报告秦皇岛市区早教机构发展现状不久前，笔者开展了课题“秦皇岛市区早教机构发展现状调查”的调研工作，秦皇岛市区共有大小早教品牌10余个，其中规模及影响力较大的有5家，课题以这5家颇具代表性的早教机构为主要调查对象，围绕14个核心问题在92名幼儿家长当中开展了问卷调查工作，同时就13个问题与4家企业的管理者进行了交流，对他们进行了相关问题的访谈。以下是本课题的调研内容与分析结果：一、问卷调查本次调查共发放问卷92份，收回有效问卷92份，参与问卷调查的对象皆为0～6岁的幼儿

4、家长，分析问卷统计数据，我们得到了以下信息：1.在92份问卷当中，有74%的家长送孩子上早教园的原因是认为早教很重要；有25%的家长虽然也送孩子去早教园，但原因是周围有很多人都送孩子去早教园；还有26%的家长没有送孩子上早教园，原因是不了解早教。这一结果告诉我们，秦皇岛市早教机构的发展已经有了一定的影响力和认可度，未来的发展态势应该比较乐观。但同时暴露出的问题是：早教概念不清晰，对开展早期教育意义的认识不够深刻。2003年，国家教育部颁发的《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》以及2006年国务院办公厅印发的

5、《人口发展“十一五”秦皇岛市区早教机构发展现状调研报告秦皇岛市区早教机构发展现状不久前，笔者开展了课题“秦皇岛市区早教机构发展现状调查”的调研工作，秦皇岛市区共有大小早教品牌10余个，其中规模及影响力较大的有5家，课题以这5家颇具代表性的早教机构为主要调查对象，围绕14个核心问题在92名幼儿家长当中开展了问卷调查工作，同时就13个问题与4家企业的管理者进行了交流，对他们进行了相关问题的访谈。以下是本课题的调研内容与分析结果：一、问卷调查本次调查共发放问卷92份，收回有效问卷92份，参与问卷调查的对象皆为0～

6、6岁的幼儿家长，分析问卷统计数据，我们得到了以下信息：1.在92份问卷当中，有74%的家长送孩子上早教园的原因是认为早教很重要；有25%的家长虽然也送孩子去早教园，但原因是周围有很多人都送孩子去早教园；还有26%的家长没有送孩子上早教园，原因是不了解早教。这一结果告诉我们，秦皇岛市早教机构的发展已经有了一定的影响力和认可度，未来的发展态势应该比较乐观。但同时暴露出的问题是：早教概念不清晰，对开展早期教育意义的认识不够深刻。2003年，国家教育部颁发的《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》以及2006年国务院办

7、公厅印发的《人口发展“十一五”和2020年规划》中，都强调要重视0～3岁婴幼儿的早期教育。国家政策的出台为早教事业的发展提供了背景，各级早教机构如雨后春笋般迅速占领着幼教市场，有些家长在不甚了解早教的情况下选择了早教学校，家长的盲目造就了一个畸形的早教市场，不利于早教事业的可持续性发展。早教概念及开展早期教育意义的普及对于保证教育公平有着重要意义。当人们真正了解一个事物，对它有了全面而准确的认识时，他们就具备了判断力，能够确定是否选择该事物，或选择哪一个，这样的选择是教育公平的体现，某种意义上讲能够促进早教

8、教育质量的提升。2.93%的家长选择了某知名品牌的早教园。这说明这些早教园在社会中的宣传力度与影响力较大，可以成为未来院校与企业合作的首选对象。3.60%的家长对早教园的办学质量持肯定态度，40%的家长对早教园的办学质量不认可。作为保证教学质量的核心因素，课程的满意率为58%，不满意率为42%；环境的满意率为89%，不满意率为11%。其中，由于缺乏专业的早教知识，家长对课程的评判，很多来源于自己或幼儿直观的判断，