苏教版小学语文二年级上册单元教学计划表

《苏教版小学语文二年级上册单元教学计划表》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、单元教学计划表单元名称：第一单元教师教学时间第一周、第二周、第三周（周一周二）一、本单元教学内容：《识字1》、《识字2》、《识字3》、《识字4》、《练习1》二、本单元教学要求：1.正确、流利地朗读课文中的词串、儿歌，初步了解文中词语的意思，积累有关秋天景物、国庆大典的词语。2.通过看图和转转盘，初步了解会意字的来历以及形声字的构字规律。引导学生根据规律识字，从中体验到识字的乐趣。3．学会动手做贺卡，并在贺卡上写一句祝贺的话。4.认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。三、本单元教学重点、难点（1）词串识

2、字。词串配有相关的情境图，用以帮助儿童理解词语的意思，并感受词串描绘的意境。从而使学生借助韵文形式和情境图认字；通过诵读进行识字训练；帮助学生认识事物，并受到美的熏陶。（2）看图会意识字。主要是用形象化的图来揭示字理，并附有为识字提供语言环境的相关短文。使儿童初步认识会意字。（3）转转盘识字。先通过转转盘显示一组同声旁的字，再将这些字编进短文，为识字提供语言环境。使儿童初步认识形声字。四、本单元教学进度安排第一周习惯1-识字1第二周识字2-识字4第三周（周一周二）练习1五、本单元教学注意点1．结合课文学

3、习、认识并掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。2．能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，力求把字写规范、工整，卷面整洁，养成良好的写字习惯，写字姿势正确。3．能借助汉语拼音认读汉字，适当指导摸索汉字构字规律，根据规律识字。4.认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。单元教学计划表单元名称：第二单元教师教学时间：第三周--第五周一、本单元教学内容：本单元共有四篇课文：《秋游》《再见了，北京》《英英学古诗》和《乡下孩子》和《练习2》。课文内容丰富多彩，趣味盎然。《秋游》是一篇情景交融的记叙文，全文生动地描绘

4、了同学们在老师的带领下去郊游的情景，表达了孩子们沉浸在秋天大自然的欢快心情。可以组织学生走出教室，走向大自然，到郊外去寻找“秋姑娘的踪迹”。《再见了，北京》是根据北京奥运会闭幕式的有关材料改写的。课文选取了“圣火熄灭”和“人们狂欢”这两个特写镜头来表现“精彩绝伦”的北京奥运会，唤醒留在我们心间的“北京记忆”。从全文看，“留恋与不舍”贯穿其中，是情感的明线。“卓越、友谊和尊重的奥运精神”蕴含其中，是情感的暗线。教学时，应紧扣语言文字，结合图片、音像资料，来还原北京奥运会闭幕时的情景，训练学生的语感。要以朗

5、读为主，启发学生读通课文，读懂词句，达到画面在脑海中，声音在想像里，情感在心中。《英英学古诗》通过英英和奶奶的一段对话，让学生不知不觉进入古诗的意境，学会《静夜思》这首古诗。与此同时，学生又学会了对话的语言表达形式。《乡下孩子》则是一首反映农村孩子童年生活的诗歌。语言洗练而有童趣，意境清新活泼，读起来如沐阳光，如嗅青草野花气息，如闻童声笑语，悦目赏心。这四篇课文都配有生动、形象的彩图，我们在学习中仔细地观察图画，并展开想像，借以帮助我们理解课文内容。每篇课文后面的作业题安排了三个方面的内容：一是朗读、背

6、诵、复述，旨在增加儿童规范化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红，坚持练好写字的基本功。三是读抄常用词语，有时练习造句，从而为今后的正确运用打下基础。《练习2》安排了5个版块。学用字词句版块中背会《汉语拼音字母表》，记住字母的大写和小写。读读背背版块利用插图熟记4条成语和《三字经》摘句。口语交际主要学习使用礼貌语言，会向别人有礼貌地提出自己的要求。　写好铅笔字版块要求照样子写好左右结构的字。做做说说版块要求观察秋天的变化，动手画画或写句子交流。二、本单元教学要求：依据教材的特点，结合单元目标及新课标的要求

7、，充分考虑二年级学生的心智水平及年龄特征，从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观这三个纬度进行考虑，本单元教学应达到以下目标：1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。背诵《再见了，北京》《英英学古诗》和《乡下孩子》。2.学会本单元38个生字，绿线内的24个只识不写，认识2个偏旁，用“有的……有的”造句。理解由生字组成的词语。3.让学生联系上下课文，感悟课文的思想感情。三、本单元教学重点、难点学会本课生字，理解由生字组成的词语。认识新部首。正确流利地朗读课文。凭借具体的语言文字，感悟课文的思想感情。四

8、、本单元教学进度安排《秋游》3课时《再见了，北京》3课时《英英学古诗》3课时《乡下孩子》3课时《练习2》3课时五、本单元教学注意点1.培养学生良好的朗读、背诵和课外阅读的习惯作为一个重点来抓。要想方设法，激发学生背诵的兴趣和热爱祖国语言文字的情感，培养他们边背诵边想象、边背诵边思考的能力，不仅要使他们熟练地背诵指定的内容，更要使他们喜读乐背。2.要更加充分地发挥朗读在语文学习中的重要作用。学习汉语很重要的一条就是要重视熟读的训练。引导学生读