《体育》课程教学大纲

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1、《体育》课程教学大纲学时：240学时适用专业及学制：初中六年制机械设备装配与自动控制一、制定依据本课程依据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校体育工作条例》、《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》结合中等职业教育的目标而制定。二、课程教学目标1.增强学生的体质，提高健康水平，达到《国家学生体质健康标准》；2.培养学生的体育意识，满足学生的体育兴趣爱好，促进学生的个性发展，提高社会适应能力；3.掌握1-2项科学锻炼的方法，养成终身锻炼的习惯； 4.培养全面发展的“高素质、高技能的应用人才”具有从事职业活动所备的身体能力和

2、心理素质。三、课程教学单元及学时安排序号课程教学单元学时教学形式与课时分配理实一体理论实践机动讨论1学习情境1①体育基础理论知识和体育卫生常识；②专项体育运动的基础知识、从事专项体育运动的基本能力和运动技术；③提高身体素质。4036222学习情境2①专项理论知识和体育卫生知识；②专项体育运动的规则和裁判知识、提高从事某项体育运动的技能；③提高身体素质。4036223学习情境3①专项理论知识和体育卫生知识；②专项体育运动的规则和裁判知识、提高从事某项体育运动的技能；③提高身体素质。4036224学习情境4①专项理论知识和体育卫生知识；②专项体育运动的

3、规则和裁判知识、提高从事某项体育运动的技能；③提高身体素质。4036225学习情境5①体育基础理论知识和体育卫生常识；②专项体育运动的基础知识、从事专项体育运动的基本能力和运动技术；③提高身体素质。4036226学习情境6①体育基础理论知识和体育卫生常识；②专项体育运动的基础知识、从事专项体育运动的基本能力和运动技术；③提高身体素质。4036227合计2402161212四、课程教学设计（一）整体教学设计本课程本着发展与改革的精神，根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》提出的要求。本着“以人为本”，“健康第一”，“终身体育”为指导思想，转变过

4、去单一发展学生身体素质，完成学校体育教学任务的观念，创新学校体育教学模式，提高学生的培养质量，在学校体育教学内容、形式、方法的组织与管理方面进行全面改革。在公共体育教学中我院实施体育教学“三自主”的教学模式。既充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，努力倡导开放式、探究式教学，努力拓展体育课程的时间和空间，在教师的指导下，学生应具有自主选择课程内容、自主选择任课教师、自主选择上课时间的自由度，营造生动、活泼、主动的学习氛围。（二）单元教学设计按一学期为一个教学单元，分为6个教学单元，每单元40学时，共240学时。第一单元：1.掌握体育基础理论和体育

5、卫生的常识；了解相关的体育文化知识。2.了解专项运动项目的基础技战术，培养体育运动兴趣、养成经常参加锻炼的习惯，初步培养个人体育兴趣爱好。3.达到中职学生健康标准；能运用适宜的方法调节自己的情绪、改善心理状态、克服心理障碍；能表现出良好的体育道德和合作精神，正确处理竞争与合作的关系。第二单元：1.进一步丰富体育文化知识，初步掌握相关“三自主”运动项目的技、战术以及裁判理论知识，以及体育卫生保健知识。2.初步掌握“三自主”运动项目的基本技战术，养成经常参加锻炼的习惯，形成个人体育专长。3.能测试和评价自身体质健康状况；可以制定个人锻炼计划并能进行监控

6、；养成自主锻炼的习惯，树立终生体育思想；4.具备组织和参与体育竞赛的能力；掌握体育竞赛的欣赏方法，能够欣赏和评论体育比赛。第三单元：1.进一步丰富体育文化知识，掌握较全面的相关“三自主”运动项目的技、战术以及裁判理论知识，以及体育卫生保健知识。2.进一步熟练掌握“三自主”运动项目的基本技战术，养成经常参加锻炼的习惯，形成第二项个人体育专长。3.能测试和评价自身体质健康状况；可以制定个人锻炼计划并能进行监控；养成自主锻炼的习惯，树立终生体育思想；4.具备组织和参与体育竞赛的能力；掌握体育竞赛的欣赏方法，能够欣赏和评论体育比赛。第四单元：1.进一步掌握

7、体育基础理论和体育卫生的常识；了解相关的体育文化知识。2.进一步掌握“三自主”运动项目的第二项基本技战术，养成经常参加锻炼的习惯，深化个人第二项体育专长。3.达到中职学生健康标准；能运用适宜的方法调节自己的情绪、改善心理状态、克服心理障碍；能表现出良好的体育道德和合作精神，正确处理竞争与合作的关系。第五单元：1.进一步掌握体育基础理论和体育卫生的常识；了解相关的体育文化知识。2.进一步掌握“三自主”运动项目的第二项基本技战术，养成经常参加锻炼的习惯，深化个人第二项体育专长。3.达到中职学生健康标准；能运用适宜的方法调节自己的情绪、改善心理状态、克服

8、心理障碍；能表现出良好的体育道德和合作精神，正确处理竞争与合作的关系。第六单元：1.进一步丰富体育文化知识，掌握较全面的相