新标准英语小学五年级第五册第七模块教案

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1、Module7 CommunityUnit1 Hecan’t   see.一、教材分析：本课教学内容为第五册第七模块第一单元，主要学习谈论动物对人类的帮助，谈论人们能做和不能做的事情二、学生情况分析通过上一节课学习，学生学习积极性高，有利于开展本课教学。三、教学目标知识与技能目标：programmed,useful,blind,deaf,hear,firemen,mum,sausageHe/She/Theycannotwalk/hearwellbyhimself/herself/themselv

2、es.Thisdoghelpshim/her.语言目标：Hecan/can’t…Shecan/can’t…Theycan/can’t…情感目标：谈论动物对人类的帮助，教育学生要爱护、保小动物。四、教学重难点教学重点：Hecan/can’t…Shecan/can’t…Theycan/can’t…byhimself/herself/themselves.Thisdoghelpshim/her.教学难点:programmed的发音及对himselfherselfthemselves的理解五、教具准备课

3、文磁带、录音机、图片六、教学过程1.热身复习教师围绕can与学生进行交流：Canyouplayfootball？Canyourunfast？学生回答Yes，Ican./No,Ican’t.让学生两人一组练习问答。教师说：Canyouwritewords?学生回答：Yes,Ican.教师接着说Icanwritewords,too.引出下面的内容。2.任务呈现与课文导入教师分别拿出电话、自行车的图片，说：Telephonesareveryusefulinthecommunity.Bikesareve

4、ryusefulinthecommunity.用汉语解释useful和community的意思，同时板书单词，重复读，学生跟读。启发学生说出相同的例子。教师可用图片或其他方式提示：学校，垃圾桶，动物等。问学生，为什么这些对人们很有用呢？把注意力集中到动物身上。引出动物对人类的帮助。3.课文教学（1）学习单词用录音磁带呈现，请学生看课文中盲人和导盲犬的图片，教师说Thismancannotsee.Heisblind.Hecannotwalkwellbyhimself.板书blind和byhimse

5、lf。重复blind，说明byhimself的意思。指向图片中的导盲犬说Look,thisdoghelpshim.重复说黑板上的单词，让学生跟着说。教师说Heisblindmeansthathecannotsee.Now,lookatthispicture.给学生们看聋人和助听犬的图片，问Canshehear?当得到否定答复后说Shecannothearsosheisdeaf.Shecannothearwellbyherself.板书deaf和byherself，重复两个单词，让学生们跟着说。然

6、后问Whocanhelpher?学生答后作总结或提示Adogcanhelpher.出示消防队员的图片，指图教单词fireman及其复数形式firemen，让学生们重复着两个单词。然后说Thesefiremencannotfindpeoplebythemselves.Thisdoghelpsthem.板书bythemselves。可用byherself和byhimself帮助猜测此词义。重复单词，学生跟读。出示hotdog的图片，询问学生它的名字。然后教师板书单词，重复，学生跟读。（2）SB活动1

7、请学生看课文中图1。教师问Whatarethechildrendoing？学生答TheyarewatchingTV.教师问Whatistheprogrammeabout？讲解programme的词义，板书单词，重复，学生跟读。放录音，找到答案。(It’saboutdogs.)播第一遍录音，提问Whatdothedogsdo?A.Theyhelppeople.B.Theyeatalotofmeat.C.Theyareverylovely.（选A）第三次播放录音，提问Whydotheyhelpthe

8、sepeople?（答案分别是Becausethemancannotsee.Thegirlcannothear.Thefiremencannotfindpeople.）给学生一定时间，练习读对话。然后把学生分成五组，分角色朗读。让学生分组表演对话。（3）SB活动3给出练习模式小组练习，可连续表演三张图片。如太难，请学生介绍其中一张。4、任务完成（1）大家谈谈狗还可以帮助人们做什么事情。（Keepsheep--放羊.Lookafterhouses.Lookafterchildren.）（2）基于人