语文版七上陌上桑教案

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1、陌上桑教学目的1.掌握汉乐府的基本常识2.学习本诗正面描写和侧面描写相结合的写法3.了解主人公罗敷的形象。导入：上个学期我们学过一篇北朝民歌《木兰诗》，是一首乐府民歌，讲述了一个女子替父从军的传奇故事，今天我们再来学一首乐府诗《陌上桑》，它的主人公同也样是一位光芒四射的女性。一、析题及乐府知识《陌上桑》是乐府诗题，陌，田间东西方向的道路（南北方向的叫“阡”），泛指道路。“陌上桑”可理解为“小路边上的桑林”。但是，这首诗写的主要对象却不是桑林，而是采桑的姑娘。本文是一首乐府诗。这是汉乐府中的著名诗篇。汉乐府，指汉朝的乐府诗。乐府，是古代音乐机关的名称。乐指音乐，府是官

2、署。乐府作为掌管音乐的机关，始建于秦代，到汉武帝时规模扩大，乐府的任务是制定乐谱、训练乐工、搜集歌辞、整理配乐并演唱。后来所配的乐谱都失传了，只保留下了歌词，人们就把乐府歌辞称作乐府，这样乐府的含义就由音乐机关的名称演变为一种新的诗体的名称。二、朗读课文1.教师范读课文，正音正字隅yú笼系xì倭wǒ堕髻jì缃绮qǐ髭须zī帩qiào共载zài不fǒu骊lí2、学生自由读，参看书下注释理解文意第一段重点字词：隅好捋但坐补充：日出东南隅：太阳在东方升起。东南隅，指东方，东南，偏义复词，偏在“东”(东方)，“南”字无实义秦氏有好女：好，美，指女子容貌美丽自名为罗敷：自，自

3、己；名，名词作动词，取名，起名喜蚕桑：喜爱养蚕采桑。喜，喜爱。蚕，桑，都是名词用作动词，译作养蚕、采桑下担捋髭须：放下第二段重点词：踟蹰遣姝颇谢宁可一何颇：稍稍使君自有妇：本来第三段重点词：从殊白马从骊驹：从，使跟从，可译为带领趋：①步，行走②小步快走居上头：在前列。意思是地位高，受人尊重。专城居：住进独掌一城的太守府。专：独占。专城居：独占一城作官。为人洁白皙：为人，指人的外貌长相三、熟读，用简洁的语言概括故事情节概括：罗敷到小路边采桑叶，太守垂涎罗敷的美貌，向她提出无耻请求，被罗敷严辞拒绝并斥责。四、研读第一段1.文章主角姓秦名罗敷，你如何理解“好女”一词？——

4、好女即美女，“好”的本义指女子容貌美。2.你认为罗敷美吗？从这一段看出她哪美？请找出描写罗敷容貌美的诗句。——美。容貌美。没有直接描写罗敷容貌美的诗句。3.没直接写罗敷容貌美，你却感觉到她的容貌很美，那作者到底是怎样表现罗敷容貌美的？——侧面描写。通过行者、少年、锄者耕者的表现来侧面衬托罗敷的美。4.通过侧面描写表现人的美的诗句，我们接触过吗？你觉得这样写人的美比直接写人的容貌美有什么好处？——一顾倾人城，再顾倾人国。侧面（或间接）描写人的美，能给人以无限的想象空间，直接写容貌则没有这样的艺术魅力。5.除了容貌，从这一段来看，你觉得罗敷还哪美？写这些美有什么作用？—

5、—使用的采桑工具华美；穿着、头饰美。写这些主要是为了表现罗敷的外貌美。写罗敷的外貌美，就是为了烘托她的人格美，心灵美。6.概括段意：写罗敷的美貌，人们为之倾慕罗敷形象：（板书：美在外貌）7.诗的这一段写没写罗敷的内在美？通过哪句诗的中的哪个字来表现的？——写了她的勤劳。通过“罗敷喜蚕桑”的“喜”字写法小结：本段运用了侧面描写和夸张、排比的手法，极大的美化了主人公，使得人物形象更鲜明、突出，效果很好。五、研读第二段1.概括段意：写使君觊觎美色，向罗敷提出无理要求，被罗敷严辞拒绝。2.罗敷的美不仅陶醉了路人，也引来了使君的注目，你认为太守的举止与路人有什么不同？诗篇第二

6、段勾画出了使君什么样的形象?勾画这一形象具有什么作用?（指定学生分角色朗读，分清使君和小吏的问语和答语）——路人的行为是“发乎情，止乎礼仪”（稍作解释），而太守则不顾廉耻。“使君”，点明他的高官地位，“五马”，表现他的煊赫声势，“遣吏往”，显示他的权势气派。陌路相逢，就踟蹰不进，先遣吏问，后又自请“共载”，勾画出了他凭借权势，觊觎美色，调戏诱骗罗敷的丑恶嘴脸。勾画这一丑恶形象，体现着矛盾的发生，树立了罗敷的对立面。以太守的丑恶反衬了罗敷的美。形象：高官厚位、有权有势、荒淫丑恶作用：反衬罗敷的美3.面对使君的不可一世，罗敷是如何表现的？表现了罗敷怎样的性格和品质？——

7、罗敷前致词：“使君一何愚!使君自有妇，罗敷自有夫”，面对使君，痛斥他的无耻要求，表现了罗敷不慕权势的勇敢性格、高贵品质。（板书：丑）六、研读第三段1.概括段意：罗敷拒使君，并盛夸丈夫以压倒对方2.罗敷夸了丈夫的哪几个方面？表现了罗敷怎样的形象？（指定女生读罗敷的话语，把握语气）——盛夸自己的丈夫：装饰华贵、雄姿英发、权势财势、仪态美好（聪明智慧、不幕权贵）总结：罗敷用排比、夸张修辞手法描写罗敷夸夫：“东方千余骑，夫婿居上头”，夸耀丈夫官高位显：“何用识夫婿……可值千万余”，夸耀丈夫赫赫威势及家境富裕；“十五府小吏……四十专城居”，夸耀丈夫接连升迁，前程远大；“为