重庆市江津区等五校2017届九年级语文上学期期末考试试题

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1、2016--2017学年度上期期末试卷九年级语文(考试时间：120分钟，满分：150分)一、语文知识及运用(30分)1、下列加点字注音完全正确的一项是()(3分)A、怔怔（zhèng）脊梁（jĭ）强聒不舍（guō）气冲斗牛（dòu）B、拮据（jié）发窘（jiŏng）孜孜不倦（zī）锲而不舍（qiè）C、喑哑(yīn)聪颖（yĭng）辛苦恣睢（suī）度德量力（dù）D、诘难（jié）诓骗（kuᾲng）味同嚼蜡（jiάo）拈轻怕重（niᾱn)2、下列词语书写完全正确的一项是()(3分)A、心无旁骛唯唯连声吹毛求疵持才放旷B、前扑后继怀古伤今茅舍顿开免冠徒跣C、不言而喻根深蒂固重蹈复辙不知所

2、措D、与日俱增行之有效寻章摘句豁然贯通3、下列加横线的词语中运用正确的一项是（）（3分）A、妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。B、就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。C、这孩子，基础不太好，读书又无动于衷，这样的学习态度，怎能指望他的成绩会提高呢？D、因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。4、下面说法不正确的一项是（　　）（3分）A、《智取生辰纲》选自《水浒》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。作者施耐庵。B、《范进中举》选自《儒林外史》第三回，《儒林外史》是清代一部长篇讽刺小说。C、因果类复句主要有因果复句、假设复

3、句、条件复句和递进复句等。D、《傅雷家书》是一部苦心孤诣的教子篇。这些家书凝聚着傅雷对国家、对儿子深厚的爱。5、下列语句排列顺序最恰当的一项是（）（3分）①总之，人生在世，是要天天劳作的。②因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。③凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。④至于我该做哪一种劳作呢？全看我们才能何如，境地何如。⑤劳作便是功德，不劳作便是罪恶。⑥唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。A．③⑥①⑤④②B．③④②⑤⑥①C．②⑥①③④⑤D．②③④①⑤⑥6、根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。（5分） 浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人

4、文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；，，。7、综合性学习。(10分）2015年“两会”上，有委员提出用十年左右的时间废除中国大陆通行的简体字，恢复繁体字。“繁简之争”再一次进入人们视野。请你阅读下面的材料，完成综合性学习任务。 材料一：网上流传的“段子”中说：“汉字简化后，親不见，愛无心，產不生，厰空空，麵无麦，運无车，導无道，有雲无雨，開関无门……”（注：以上提及的繁体字与简体字的对应关系：親—亲，愛—爱，產—产，厰—厂，麵—面，運—运，導—导，雲—云，開—开，関—关。） 材料二：说汉字简化导致表意功能弱化的看法看似很有

5、文化，其实是对汉字知识的无知……例如那个“愛”，早在晋代就有“爱”的写法了，这是由行书演化而来的——几千年来，汉字发展的主流就是由繁到简。况且“愛”字最初表达的意思是依依不舍、舍不得的样子。而“愛”中的“心”，是声旁的一部分，跟意思无关。 材料三：新中国成立后推行汉字简化，同一系列政治改革和社会革新有密切关系，是为政治改革和社会革新服务的，简化汉字便于书写，便于提高人民的普遍文化水平这在当时有其必要性，而现在大陆使用简体字，而港澳台地区使用繁体字，这不利于对中华文化的传承和祖国的统一。 (1)请从材料中概括出赞成和反对简化汉字的理由各两条。（4分） 赞成简体字的理由：① ② 反对简体字的理

6、由：① ② (2)针对“繁简之争”，校报委托你采访语言学家赵教授，请你事先准备两个采访问题。（4分）问题一： 问题二：（3）班级拟出一期“认识汉字，传承文明”的黑板报，请你仿照示例的栏目设计，再设计一个栏目。（2分）示例：栏目名称：汉字演变史内容：介绍汉字从甲骨文、金文、篆书、到隶书、楷书的字形演变知识。 我的设计是：栏目名称：内容：二、古诗文积累与阅读(25分)(一)古诗文积累8、按要求写出相应的古诗文。（10分，每空1分，错一字该小题无分）①“，引无数英雄竞折腰。”(沁园春·雪)②酒困路长惟欲睡，。（苏轼《浣溪沙》）③塞下秋来风景异，。（范仲淹《渔家傲·秋思》）④《江城子·密州出猎》抒

7、写苏轼渴望再次得到朝廷重用的句子是“，。”⑤辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中抒发的最高理想是“，。”⑥“锄禾日当午，汗滴禾下土”，这是李绅对贫苦百姓田间除草的描写；“____________，”，这是白居易对贫苦百姓割麦的描写（用《观刈麦》中的名句填写），他们都对劳动人民充满了同情。⑦“刘备三请诸葛亮”的故事耳熟能详，用《出师表》中的话来说，就是：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，　　　　　　　　　　　，咨臣以当世之