【历史】天津市耀华中学2015届高三下学期第一次校模拟考试

【历史】天津市耀华中学2015届高三下学期第一次校模拟考试

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1、天津市耀华中学2015届高三第一次校模拟考试文综历史试卷第I卷一、选择题(每小题4分,共11题,总计44分;每题只有一个选项是最符合题意的,请将答案填涂在答题卡上)1.从右图能够推断出的历史信息,下列表述正确的是A.形象栩栩如生,反映出中国绘画开始走向成熟B.反映了当时商品经济发展的时代特征C.展现出长江流域生产生活的状况D.反映了我国制瓷业的高度发达2.北宋科技史学家沈括在其著作《梦溪笔谈》中记载:“世间锻铁所谓钢铁者,用柔铁屈盘之,乃以‘生铁’陷其间,泥封炼之,锻令相入,谓之‘团钢’,亦谓之‘灌钢’。此乃伪钢耳,暂假生铁以为坚。二三炼则

2、生铁自熟,仍是柔铁,然而天下莫以为非者,盖未识真钢耳。”材料表明A.灌钢法在生产中被广泛使用B.作者对灌钢法技术提出质疑C.北宋时已出现针对灌钢法的重大技术改进D.作者对灌钢法技术推崇备至3.英国学者费纳在《政府史》中指出:“人类社会技术的发展可以分为两大类:集约性技术和延展性技术。所谓集约性技术,是指那些能提高人类的生产效率、增强对自然资源的汲取和利用能力的技术;而延展性技术则指的是那些能提高人类(特别是国家)的组织和协调能力技术。”下列各项属于美国首创的延展性技术的是①分权制衡思想②资产阶级成文宪法③联邦制④责任内阁制A.①②③B.②③

3、C.②③④D.①③④4.“镇江军民英勇抗敌,在近代中国人民反侵略史中写下了光辉一页,而且,震动了当时的欧洲。恩格斯曾经极其热情地赞扬镇江抗敌英雄们的‘勇敢和锐气’,歌颂他们‘殊死奋战,直到最后一人’,并且,指出:‘如果这些侵略者到处都遭到同样的抵抗,他们绝对到不了南京。’”该战役发生于A.鸦片战争期间B.第二次鸦片战争期间C.八国联军侵华战争期间D.抗日战争期间5.“介石先生惠鉴:恩来诸同志回延安,称述先生盛德,钦佩无既。……凡在国人,无不崇仰。……虽顽寇尚未戟其凶锋,然胜利之始基,业已奠定。——毛泽东(民国二十七年九月二十九日)”下列说法

4、错误的是A.这封信有利于协调中共在敌后的军事行动B.这封信是中共为挽救民族危难采取的重要举措C.这封信是建立抗日民族统一战线的重要一环D.这封信是基于蒋介石的地位及其坚定的抗日态度所写6.“……立刻无偿地没收地主土地,……实行土地、森林、矿藏、水流等资源国有化。永远废除土地私有权,禁止买卖、出租和出典土地。所有的土地和地下的宝藏都是全民的财产。土地平均使用,按劳动定额和消费定额把土地分配给劳动者。”这一文件出台的时间是A.1917年B.1931年C.1947年D.1950年7.《中国文化概论》载:“……伏尔泰将《论语》中的‘己所不欲,勿施于

5、人’,视为每个人应该遵守的座右铭。法国大革命时期雅各宾派领袖罗伯斯庇尔,在起草《人权宣言》时,还将它作为自由道德的标志写入其中”。此二人引用“己所不欲,勿施于人”的意图不包括5A.借助孔子思想来反对封建特权B.借助孔子思想来抨击等级制度C.借助孔子思想来构建和谐社会D.借助孔子思想维护资产阶级利益8.2015年1月9日上午,在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。习近平主席向获得2014年度国家最高科学技术奖的中国科学院院士、中国工程物理研究院高级科学顾问于敏颁发奖励证书,并同他热情握手,表示祝贺。这个奖项每年授予人数不超过2名,于敏是第三位获

6、得国家最高科技奖的“两弹一星”元勋。这也是国家最高科技奖在连续7年授予两人后,今年首次授予一人,奖金500万元人民币。获奖者必须在当代科学技术前沿取得重大突破或者在科学技术发展中有卓越建树;在科学技术创新、科学技术成果转化和高新技术产业化中,创造巨大经济或社会效益。这则材料最主要说明A.坚持科教兴国战略是我国一项重要国策B.应该坚持把科技教育放在优先发展的位置C.知识和科技是经济可持续发展的重要因素D.科技是第一生产力,必须尊重知识和人才9.右图所反映的组织,其突出特征是A.反对大国霸权主义强权政治B.力争实现国际贸易的自由化C.推动了经济

7、政治一体化进程D.反映了亚非人民的发展要求10.“如果全球化把欧洲人迈入大洋当作开始的话,那么走在前列的首先是伊比利亚半岛国家。他们以高效的行政机器组织远航,怀揣着传播上帝福音和寻找黄金的期盼揭开了不同种族、不同文明的大碰撞……”这段话反映了A.新航路的开辟促使欧洲的商贸中心发生转移B.传播宗教信仰成为冒险家们向外远航的动力C.西班牙与葡萄牙借助新航路开始了殖民扩张D.经济全球化的开始与国家行政的介入有关系11.以下说法,与1911年“保路运动”直接相关的是①孙中山抓住机遇②詹天佑不甘沉沦③袁世凯磨刀霍霍④清政府出卖路权A.①②B.②③C.

8、①④D.②④第II卷二、非选择题(总计56分,请将答案书写在答题卡上。)12.(24分)阅读材料,完成下列问题。材料一西周的学校教育……教师既行教事,又兼管国家的日常事务,形成了

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