校园文化建设总结

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1、迁西县洒河桥中学校园文化建设工作总结2010年1月洒河桥中学校园文化建设工作总结为了给全校师生创造一个温馨、舒适的工作及学习环境,结合我校校园文化建设的基础情况,我校在今年暑期对校园进行建设进行了总体规划与实施,以创建整洁优美、舒适高雅并具实效的原则,使校园文化成为立体的、多彩的、富有生命力的无声教科书。现将我校校园文化建设情况汇报如下:一、成立校园文化建设领导小组组长:郭文荣(负责全面部署校园文化建设)副组长:李林董延山(负责督导、协调工作、征求意见)成员:胡青武(做好活动所需要的物质条件,保障各项工作顺利开展,做好校园文化氛围布局,绿化美化校园。)张晓明(组织制定落实活动与教育教

2、学工作相结合的主题内容并安排活动时间)郭艳霞(制定各种主题活动,并组织实施做好活动总结工作)二、广泛发动全体师生共同研究校园文化建设的主题,我们发动全校师生共同研究校园文化的主题,围绕着潵河这一主题,展开了深入的挖掘,从洒河的渊源、典故到河流引出的寓意,我们集合师生的思想而整理的资料汇编了我们自己的校本教材。由于刚刚搬入新校,学校正处于新的发展阶段校园文化建设几乎是从零开始,各种经费紧张,必须能节约的就要节约,能自己动手的就自己动手,即花小钱办大事。这不仅是创建节约型社会的需要,这本身也是对师生一个再教育过程。做事的本身也是一个校园文化建设、育人的过程。所以能自己完成的我们都自己完成

3、,例如:海报自己动手,在追求质量的同时,也锻炼了师生自身的能力;打造“无烟校园”;校园标语面向师生征集,贴近师生,贴近生活。我们既不放过每一个角落,又注重求精不求多。每一个橱窗、每一块黑板、每一个花圃、每一条标语都精心策划、挑选,做到简约而不简单。三、校园文化的具体内容我校由天津大学建筑学院总体设计,总投资2100余万元,占地48亩,建筑面积11414平方米。学校校园文化整体原则是“教育性、科技性、人文性”的完美结合,整体内容就是引导师生“勤思、善学、明事理”,从各个区域分别来看,这些内容体现的更加突出。如学校大门口的设置别具一格,从整体上看是开放型的建筑,象征着开放的洒河;那“人”

4、字的变形阐释着“以人为本”、“以学生为主体,教师为主导,建一流的师生队伍”的深刻理念;这边梯子的造型是教师们甘为人梯无私奉献的写照;上面那朵含苞待放的花朵,寄托着祖国的未来民族的希望;还有那展开的书页,是知识的宝库更是展翅搏击的雄鹰,显示了莘莘学子们的鸿鹄之志,三者融为一体显示了学校“人文性”的办学理念。广场正中在花团锦簇中矗立着一枝燃烧的红烛,昭示着园丁们海纳百川的胸怀和无私奉献的精神,就体现了学校“教育性”的理念。花坛中央的石头上分别写着“学”“思”二字,子曰“学而不思则罔,思而不学则殆”俯而学,仰而思。教育学生学会做人,学中有所思,思中有所得。仰视教学楼顶那最显眼的建筑便是仿制

5、的“天文观测台”它告诉学子们要从小爱科学、学科学、用科学,这显示了学校“科学性”的教学理念。大门广场及教学楼的建筑融“人文性、科技性、教育性”为一体,可谓“完美、和谐、浑然”。我校的教学办公科技综合楼,建筑面积6318平方米,共5层12间教室;南面为教学办公区,北面为科技区。这是校园文化的主阵地,也是校园文化的精髓所在。一层校园文化体现我们的生存之基。西面体现的是“用辛勤的劳动创造物质食粮”,东半部分体现的主题是“在知识的海洋中寻求精神食粮”。图书室共藏书一万四千七百余册,分门别类存放于22个书架。我校采用多种形式对教师和学生开展外借,阅览,宣传和推荐工作,使全校师生能看上书,看好书

6、。我校校园文化整体以潵河水为文化载体,体现明显的地域特色,充分挖掘河水的文化内涵。二楼的校园文化主题是“融汇”。涓涓溪水汇集成河流,条条河流汇集成广阔浩瀚的大海,“海纳百川,有容乃大”这是大海的品格,也给与我们人生的启迪。做人和做学问也要从点滴做起,不断积累,积少成多,为我们的人生积累宝贵的财富。三楼的校园文化主题是“奋进”。为什么每一条河流都奔流不息,冲破艰难险阻,奋勇向前,因为他们都有一个共同的目标-----投入大海母亲的怀抱。河流不屈不挠的精神鼓舞着每一个人。有了目标就有了努力的方向前进的动力,只要朝着一个目标不停的前进,奇迹就会出现。四楼的校园文化主题是“承载”。河水承载着人

7、类文明的发展和进步,承载着声息,承载着历史,也承载着未来发展,人类才是历史的真正创造者。我们承载着传承中华文明的责任,肩负着民族复兴的伟大使命。教育学生要努力学习,开拓创新,不负重托,不辱使命。五楼校园文化的主题是“奉献”.河水是无私的,我校全体师生会在河水的启迪下完善生命,在奉献中实现人生的价值,在奉献中获得真诚和坦荡。教学楼后是我校的生活区,出了教学楼第一个映入眼帘的是一片竹子园,苏东坡有云“宁可食无肉,不可居无竹”郑板桥一生爱竹敬竹,画以写竹,诗以咏

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