四通八达的交通教学设计2

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1、四年级下册第五单元《四通八达的交通》教学设计越秀区小北路小学余慧莹教学目标：1、通过道路交通建设今昔对比，感受四通八达的交通为人们的生活带来了巨大的变化。2、通过体验活动认识和老界我国道路交通建设是不断发展的，并希望祖国的道路交通建设不断繁荣。教学准备：1、学生搜集我国道路交通建设各方面的有关资料。（可以从铁路、公路、水运、航空今昔进行对比）2、教师了解建国以来不同时间段铁路、水路、航空的发展情况。（今昔铁路、公路、水运、航空等分布图）3、制作铁路、航空分布图多媒体课件。航空四通八达的交通板书设计：巨大变化铁路公路水运12环节教师活动学生活动设计目的活动

2、一、趣味故事导入1、教师播放故事《荔枝的旅行》。师：今天，老师为同学们带来了一个小故事《荔枝的旅行》，我们一起来听听！师：听完故事，同学们有什么感受？对啊，荔枝的旅行故事为我们今天带来了一个话题：交通。（贴板书：交通）同学们，荔枝奶奶年纪大了，对于现在我们的交通是四通八达的不是很了解，我们先一起告诉荔枝奶奶我们常用的交通包括什么？（贴板书：航空、水路、公路、铁路）课前同学们就这四个方面都搜集了许多资料，相信你们一定可以帮荔枝奶奶了解这个话题的。诶！余学生听故事小组交流激趣，拉近学生与文本的距离12活动二、探究“交通与我”老师知道课前你们组成了四个小组，我

3、还知道你们为自己的小组起了响当当的名字呢！现在大声地自信地喊出自己的组名！（小组喊组名）下面我们就按照课前分好的四个小组交流一下你们的资料，待会儿跟荔枝奶奶介绍一下！师：下面哪个小组先来汇报啊？哦！我看到航空小天使梁婉靖同学带来了一张照片，那么就先从航空小天使组开始吧！师：你到过西藏，老师好羡慕你啊！那可是一个世外桃源！航空为你的家庭带来许多欢乐！/1、你想听听其他同学和航空的故事吗？（学生讲故事）/2、航空小天使们有什么补充？（我国航空公司的资料）☆航空组：评价语：1、学生小组汇报1、我的旅游故事。（学生讲述旅游经历，重点讲述所乘坐的交通工具，可让学生

4、通过同一路线不同的出行方式感受“条条大路通罗马”的四通八达的交通）2、祖辈、父辈和交通之间的故事。（学生通过采访祖辈、父辈，从他们的故事中了解我国昔日的交通道路建设，与现今的交通道路建设作对比，感受我国现今四通八达的交通）3、学生从不同形式的汇报中感受到我国交通的四通八达12的确是啊！航空为我们的生活带来了很多便利！1、你搜集的资料真有说服力！（真有趣！真有价值！）2、你真是一个关注社会的孩子！（你有一颗关注社会的心！）航空总结：（打出航线图，师：瞧！仅仅是以广州为原点就有如此多的航线，我们完全可以联想到我国的航空事业是多么发达，空中的航线之花开得多么灿

5、烂！）师：看来航空小天使们作了充分准备呢。其他小组也不要落后哦！我们来继续向荔枝奶奶介绍！噢！我看到水运全球通的同学们在自信地看着我，刚才同学们交流的时候水运全球通的三位同学告诉老师他们去体验了一回广州水运的“当红明星”身边的故事。（学生结合生活实际谈谈交通事业的发展对他们生活的影响。如地铁的建设，桥梁、高速公路的建设等）1、新闻中的交通故事。（举相关例子，如全国的第六次铁路大提速，青藏铁路的建成等）学生分小组汇报。1、分成铁路、水运、航空、公路四大组。2、分别以图表对比、诗朗诵、采访、小品的方式进行展示。☆铁路：1、图表对比：1949年和2006年我国

6、铁路分布图对比。2、教师补充有关知识。12水上巴士，还拍了录像，那我们不如就请这三位同学出来给大家展示一下吧！（学生播放视频）1、学生互动。师：干净的船舱，美丽的风景，那么快的速度，水上巴士真是名不虚传！同学们，你们有什么关于水运或水上巴士问题想要问问这三位同学的？2、水上巴士为我们的生活带来便利，其实水运也是货物运输的支柱行业，水运全球通的组员来补充一下？3、（学生讲到“港口”）师：瞧！我国沿海的港口是如此的多！我国的货物特产就从这里运到世界各国去了。（展示港口图）从这幅图你感受到什么？☆水运：1、指名通过身边实例谈感受。☆航空：1、学生代表讲述自己的

7、故事。2、播放采访片段。3、现场采访同班同学或在场老师。公路：1、教师说自己的例子《奶奶的回乡故事》，学生展示自己所找到的新闻资料等。12水运总结：所以说我国的水运真是遍布全球！真可谓是“水运全球通”！看了两个小组的汇报，荔枝奶奶有话要说呢！（荔枝奶奶：哦！原来我国的水运事业发展得这么快啊！难怪现在我看到黄埔码头那么繁忙，珠江的客轮那么豪华！真是不得了，了不得！咦？刚才是天上飞的，水里行的都那么四通八达，那陆上跑的又怎么样呢？）☆水运组：评价语：1、水乡离不开水运！2、成本低、运力大的货轮是商业贸易的支柱！3、学生从知识问答开始引入12客轮是交通枢纽中另

8、一道亮丽的风景线！让我们得以从另一个角度去欣赏祖国美丽的风景！师：说到陆上跑的，