【地理】山东省临沂市2013届高三5月高考模拟

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1、2013年高考模拟试题文科综合本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共12页。满分240分,考试用时150分钟。考试结束后,将本试卷、答题卡和答题纸一并交回。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目填涂在试卷、答题卡和答题纸规定的地方。第Ⅰ卷(必做,共100分)注意事项:1.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动、用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试卷上。2.第Ⅰ卷共25小题,每小题4分,共100分。在每题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。地平线小路北极星北我国某中学地理活动小组于9月23日日落后2小时30

2、分(北京时间20时42分),对当地地理纬度进行测定,方法如右图所示。读图,回答1~2题。1.观测地可能位于A.阴山南麓B.洞庭湖畔C.河西走廊D.燕山脚下2.观测当月,该地的主要农事活动可能为A.种植玉米B.水稻插秧C.播种小麦D.棉田除草右为“某区域地质构造剖面图”。读图,回答3~4题。3.图中甲、乙、丙、丁按出现的先后顺序排列,正确的是A.甲乙丙丁B.甲丁乙丙C.丁丙甲乙D.丙丁甲乙4.下列关于此地开发的叙述,合理的是A.可以在此地修建采石厂B.地表可以修建铁路C.褶皱内部肯定存在油气,可以开发D.可以利用天然拱形,修建隧道右为“某区域气候要素年内变化示意图”。读图,回答5~6

3、题。5.关于图中所示气候类型分布地区的地理事物和现象,叙述正确的是6A.自然植被以针阔叶混交林为主B.附近海域均有寒暖流交汇C.风力沉积地貌广泛分布D.地表水获得的补给冬季较多6.在图示气候的分布区,对大气污染严重的工厂不宜建在城市居民区的A.西北方向B.西南方向C.东北方向D.东南方向读“我国西北地区某河流域不同土地利用类型变化状况示意图”,回答7~8题。7.从图中推断出该流域可能存在的生态问题主要是A.土地荒漠化B.水土流失C.土地盐碱化D.生物多样性锐减8.对比该地2000~2010年和1985~2000年的情况,下列叙述正确的是A.景观的多样性没有变化B.应制定生态补偿政策

4、C.城镇面积增长幅度最大D.河流流量增大第Ⅱ卷(必做110分+选做30分,共140分)注意事项:1.第Ⅱ卷共13道题。其中第26~31题为必做部分,32~38题为选做部分,考生在选做部分的试题中必须从政治、历史、地理三科中各选择1道试题作答。不按规定选做者,阅卷时将根据所选科目题号的先后顺序只判最前面的1道试题,其他作答的题目答案无效。2.第Ⅱ卷所有题目的答案考生须用黑色签字笔、钢笔或圆珠笔答在试卷答题纸上,在试题卷上答题无效。【必做部分】26.(22分)近年来,我国农业部正在实施“生态家园富民计划”,重点建设以农村户用沼气为纽带的各类生态农业模式。其中“四位一体”模式是我国北方典

5、型的生态农业模式,该模式将沼气池、猪圈、日光温室与农产品加工6有机地结合在一起。结合下面材料,分析回答下列问题。材料一华北平原西北部某局部地区示意图材料二“四位一体”生态农业模式图材料三该地区1970年和1980年有关统计资料(1)在图示的①②③④四地中,最适宜建“四位一体”生态农业模式的是。简要分析该生产模式可能对地理环境产生的影响。(5分)(2)简要说明在⑤处建砖瓦厂可能产生的环境问题。(4分)(3)指出图中海拔100米以下地区最适宜种植的粮食作物以及该地区农业发展的主要限制性因素。(4分)(4)1970~1980十年间,该地区的自然环境发生了怎样的变化?(6分)(5)根据图中

6、海拔100米以上地区土地资源的特点,指出其正确的开发利用方向。(3分)27.(14分)人口、资源、环境问题是世界各国家和地区发展中需要永恒关注的问题。读“美国铁路交通示意图”和“加利福尼亚州的‘硅谷’区域图”,分析回答下列问题。6(1)简述以“硅谷”为代表的高新技术工业区发展的共同区位条件。(6分)(2)A.美国东西向铁路修路成本较高;B.南北向铁路运输压力相对较小。在美国铁路上述特点中任选其一,说明其形成原因。(4分)(3)近三十多年来,加利福尼亚州吸引人口迁移,目前已成为美国人口最多的州。简要分析其形成的原因。(4分)【选做部分】32.(10分)【地理—自然灾害与防治】低温冷冻

7、灾害主要是因为来自极地的强冷空气及寒潮侵入造成的连续多日气温下降,使作物因环境温度过低而受到损伤以致减产的农业气象灾害。右为我国部分地区平均每年冻害出现的次数等值线图(单位:次)。读图,分析回答下列问题。(1)图中西南地区冻害相对较少,与什么因素关系密切?冬季时东北地区的冻害比南方少的多,主要原因是什么?(6分)(2)山东是我国苹果的主产区,果农为减少冻害对苹果生产造成的损失,在气象预报有霜冻出现的夜晚,点燃发烟物,提高果园气温。阐释果农采取防冻措施所依据的地理原理。

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