以人为本,促进师生和谐发展

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1、以人为本,促进师生和谐发展我校经过多年的探索与实践，坚定不移地走以“德育兴校”战略推进素质教育，坚持以人为本，创新德育工作方式，以人文精神培养为重点，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，取得了显著成绩。南直小学是一所省级标准化学校，校园环境整洁优美，教学设施先进，育人氛围浓郁。多年来，南直小学始终秉承“以德为本，一切为了学生发展”的办学理念，确立了“依法治校，以德立校，特色兴校，发展强校”的办学思路，把学校德育工作放在首要位置，充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，在德育的内容上，贴近时代，贴近生活，贴近学生；突出道德体验，道德实践，

2、以“关爱.理解.互动”为德育工作思路，抓住德育关键，突出德育主体，优化德育载体，使学校的德育形成“真情德育.“爱心德育”.“快乐德育”.“实践德育”和“全员德育”的特色，让德育因行动而光芒四射，让学校因和谐而充满活力。一、加强领导，落实制度，提高德育治理水平1.完善德育工作网络。德育工作是一个整体系统的工程，我校建立了完善的德育治理网络体系，实行校长总负责，分管校长具体负责，法制副校长密切配合，学校教导处操作执行，党团组织.少先队通力协作的德育工作机制。根据德育工作目标.内容.实施途径，建立.健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。2.优化骨干队伍。

3、重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学合理的机制，继续组织定期学习.现场观摩.优秀班主任评选等活动。不断提高班主任的整体素质。建立稳定.提高班主任队伍的激励措施，在建立班主任岗位职责规范.严格考核的同时，建立文明班级.优秀班主任评选制度。加大奖励力度，进一步提高班主任工作的积极性。       二、全方位渗透，努力挖掘德育资源1.开展三结合教育。筹建以学校为主体的社会.学校.家庭三结合的德育工作机构。每一个年级建立一个家长委员会，设委员会主任.副主任.组织委员.监察委员各一名，成员若干名，均由家长担任，年级组长任总联络员。每一个班级建立一个家

4、长委员会小组，设小组长.副组长.组织委员.监察委员各一名，成员若干名，均由家长担任，班主任担任联络员。家长委员会组织家长按时参加家长会，向学校认真学习育人经验，不断提高自身素质，努力提高科学育人水平，更好的做好家庭教育工作。密切家校联系，共商教育大计，积极参与学校教育.教学改革，促进学校教育和家庭教育同步开展，共同推动现代化人才培养。通过学校.家庭.社会三位一体的德育教育网络的顺利运作，学生能够自学遵守社会公德.校规校纪，并形成了良好的校风.教风.班风，赢得了家长和社会的一致好评。学生个个争当文明学生.三好学生.卫生标兵.书法明星.楹联能手.读书

5、标兵.三独能手等，自觉爱护公物，保护环境，美化学习和生活空间成为了一种时尚和风气。同学们都能以一种积极向上.健康的心态迎接新的学习和生活。近年来学生近300人在书画.体育.三独比赛.文艺展演.科技发明等比赛中获奖。经过不断的创新德育新途径.新方法，一支具有较高水准的德育教师队伍正在不断的成熟，一个较为成熟的德育教科研团体正在发挥其各自的优势，为学校的德育创新一如既往地辛勤耕耘，默默无闻地贡献自己的青春和聪明才智。2.学科教学渗透德育打破德育教学的单一模式，将各科教学渗透德育纳入课堂教学考核细则。3.环境育人①校园环境——润物无声。加大校园文化建设

6、，进一步突出德育氛围，使环境育人起到潜移默化作用。学校一直努力构建良好的校园文化环境，做到人文环境和育人一起抓，使学校管理整体化和系统化，形成符合青少年成长规律的育人环境。多年来，学校重视创建校园文化环境特色，充分发挥校内一砖一瓦.一草一木的教育作用，让一草一木，一石一墙会说话，努力做到优美.健康.和谐，把学校建成“四园”，即师生团结.设施完善的“家园”；教学严谨.学风扎实的“学园”；身心健康，团结和谐的“乐园”；环境优美.精神文明的“花园”。加强学校的文化环境和人际环境的建设，构建文化品味高.美化绿化好.富于教育性的育人环境，使校园内充满浓郁的

7、文化气息，同时形成浓郁的法制宣传氛围。我们从师生中广泛征集，精心设计校园内人文景点.格言.警句.植物介绍标牌，设立名人肖像.塑像.读报栏，张贴名人字画，开设各种专题学习宣传展示的橱窗.黑板报.专栏等。此外，校内醒目的中考光荣榜，优秀人物.优秀学生事迹展，也在不断激励学生成功的信心，让学生都能成人.成才.成功。通过美化校园，充实教育文化设施，构建优美整洁.具有文化气息的人文景观，提高人的精神境界，使人爱校如家。　　广泛发动师生参与校园文化建设。校训.校风.学风的制定，道路.花圃.绿化带的命名，均面向全校师生征集.诠释后讨论确定。校园内的草坪上那一个

8、个温馨的标语，也来自学生的智慧。这些看似简单却又独具匠心的布置，是学校丰厚的人文资源，让学生在不经意间受到潜移默化的教育和熏陶。②师表引