做敢于直面“真教育”的勇士

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1、做敢于直面“真教育”的勇士——张志勇副厅长在山东省教师教育学会校长领导与学校发展研究会成立大会上的讲话各位校长、各位朋友：今天，坐在这里的相识、相知的校长很多。在某种意义上讲，山东基础教育的未来需要靠你们去引领。研究会的成立具有很重要的意义。特别是在“齐鲁名校长建设工程”启动的前夕，能够为这项工作的启动创造很好的氛围和基础。正是因为在座的相识、相知的校长朋友很多，我觉得，今天我们之间有进行心灵对话的空间。正因为如此，今天我想敞开心扉，与大家谈谈我对教育的看法和认识。13日上午，我在省政协参加中央党校省部级干部培训班专题调研组赴山东省大学生就

2、业专题座谈会。会间，聊城大学李剑平副校长邀请我参加将于16日下午在省实验中学召开的“山东省教师教育学会校长领导与学校发展研究会”成立大会，由于我中午12点要赴北京参加一个为期10天的培训，只好委托省教育厅师范处孙处长到会代表省厅到会祝贺。15日上午，省教育厅召开厅办公会。会间，孙处长告诉我，研究会还是希望我到会讲话，我说，不行啊，16日中午我就要坐动车组到北京了。她说，人家的会议调到上午8点半召开了。没有办法，我只好服从孙处长的安排，亲自到会讲话了。开了一上午的办公会，下午集中处理赴京前的一系列公务活动，晚上又接待了一位来自北京重点高校负责

3、招生的同志。我平时不看什么电视，但近期偶尔看了几集《人间正道是沧桑》电视剧，还真被它吸引住了。这不，15日晚上接待完客人回到家后，又看了会电视，看完时已近晚上10点。16日上午的会上到底讲些什么呢？我不得不考虑一下这个问题了。我看了一些参加这次会议的校长名单，都是各地的名校长，他们应该承担起为山东省的基础教育改革开山辟路的先行者的作用。因此，我想把讲话的题目定为“敢于做直面真教育的勇士”。为什么要用这个题目？鲁迅先生当年在《纪念刘和珍君》一文中曾说：真正的勇士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血……今天的教育改革，实质上是与落后、守旧的教

4、育传统的一场持久的“战争”！这是一场没有硝烟的战争！在这场战争中你面对的敌人，不是拿枪的人，而是被极端功利主义所绑架的现行教育教学体制、在这种教育教学体制下获益的集体和个人、被落后的教育观念所“钳制”的集体或个人……这种教育格局的形成有着历史的、传统的、文化的与现实的各种复杂的原因和背景，改变这种格局同样是一个历史的过程，同样需要先行者的牺牲和探索，这里的“牺牲”，有时不仅仅是“奉献”……locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Lin

5、ping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame面对这样的挑战，我们需要一批教育改革的“勇士”！一、救救我们的教育今天的教育，是“真教育”吗？教育到底为了什么？无论怎么说，离开了人的教育，不是“真教育”。今天的教育，几乎每个细胞都写着两个字：功利。今天的教育充满了功利。我们许多教育工作者刚刚陪伴着学生从硝烟弥漫的高考考场上下来。在现实的教育中，有

6、多少老师告诉学生：你现在不要玩，考上大学后你有的是时间玩。我们有多少老师常常告诉孩子：知识改变命运，升学高于一切。今天的知识真能改变命运吗？没有知识不行，仅有知识就能改变命运吗？我想，没有内心精神的丰满，同样改变不了命运。可是，我们有多少学校和老师在蛊惑我们的学生：你为什么不告诉我们的学生，今天的大学功能已不同于以往的精英教育阶段，大学不仅在培养“做办公室的”、“当官的”，更在培养普通劳动者——工人、服务员……；你为什么不告诉我们的学生，今天的大学生就业还存在着许多困难，有不少学生找不到工作……今天的教育是靠强制来“捆绑”老师和学生的教育。

7、我们的教育不是基于孩子对学习的兴趣，而是靠外力来强制的。今天我们的教育有多少条条框框再强制着孩子们学习，有多少学校再用强制的制度来捆绑我们的教师和学生？不唤醒学生内在学习积极性的教育，是真正的教育吗？前些日子，我到一个县督导，早晨随便与在街上遇到的小学、初中、高中学生交谈。其中我碰到了3个五年级的小学生，我问他们：家长让不让看电视？一个小胖子说：贴封条了。另一个小胖子说：断电了。第三有些瘦小的小学生说：让看，但有控制，哪些可以看，什么时间看，都有规定。我赞同第三小学生的家长的做法！可是，我们有多少家长、学校、老师在教育中都在采取类似前两位小

8、学生家长的做法——靠强制来督促学生学习，我不管你愿意不愿意，高兴不高兴。有人指责，节假日、双休日不上课后，有些孩子们到网吧去了，认为这是素质教育带来的恶果。我说，错了！这是长期控