2016年粤东西北教师招聘笔试科目

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1、广东教师考试资讯、考试真题请点击广东教招网2016年粤东西北教师招聘笔试科目广东教师招聘、广东教师资格的最新资讯、考试公告及真题资料请详情查看广东教师招聘网,我们会及时更新最新消息!2016年粤东西北教师招聘公告尚未发布,中公广东教师考试网现将2015年粤东西北教师招聘信息整理如下,以供考生参考。2015年广东省粤东西北教师招聘的公告中说明,参加招聘的单位为广东省粤东西北地区(含汕头、韶关、河源、梅州、惠州、汕尾、江门、阳江、湛江、茂名、肇庆、清远、潮州、揭阳、云浮等15市)乡镇事业单位。广东招教网将

2、第一时间同步2016年粤东西北教师招聘笔试科目。笔试时间:时间初定在2015年6月26日至6月30日笔试类别:笔试类别分为卫生、教育和综合三类。广东省粤东西北乡镇事业单位考试根据岗位设置笔试内容为三类:卫生类岗位笔试科目为:通用能力测试(卫生类)+从事本类别岗位应该具备的基本能力与基本素质;教育类岗位笔试科目为:通用能力测试(教育类)+从事本类别岗位应该具备的基本能力与基本素质;综合类岗位笔试科目为:通用能力测试(综合类)+从事本类别岗位应该具备的基本能力与基本素质。粤东西北教师招聘笔试内即为通用能力

3、测试(教育类),也就是教育基础知识。考生都感觉关于教育基础知识点好多,看几遍也记不住;考前背了很多遍,但还是在考试的时候,想不起来或记不准确。因为,在大多数考生看来,教育类的知识好比高中的文科类的知识;而考生对文科类的知识存在一个学习上的误区,即死记硬背。这种死记硬背的学习方式很容易造成遗忘。中公教育老师认为,对待识记类型的知识点,我们应充分发挥自己的智慧和想象力,充分利用相关的学习策略,牢固、高效地掌握知识点。下面,中公教育老师就跟大家一起分享一些巧妙、牢固地记住教师招聘考试和教师资格考试中教育理论

4、知识中重要考点的记忆方法。今天将分享“有关教育目的的理论”的记忆方法。教育目的是整个教育工作的核心问题,是一切教育工作的出发点和归宿点,对整个教育工作起着全程性的指导作用。这种重要地位就决定了,教育目的无论是在教师招聘考试中还是在教师资格证考试中,都占据着非常重要的地位;是教师招聘考试和教师资格证考试中的高频考点。下面我们谈谈,在教育目的中一个非常重要的内容,“有关教育目的的理论”。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashad

5、agreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus广东教师考试网提供广东教师招聘、广东教师资格资讯、真题资料,教师考试选中公,快速提分好轻松广东教师考试资讯、考试真题请点击广东教招网对“教育为谁服务?”和“培养什么样的人?”这两个问

6、题的不同回答,形成了不同的教育目的理论。目前有关教育目的理论主要有七种,即宗教本位论、个人本位论、社会本位论、教育无目的论、能力本位论、知识本位论和社会需要与人的自身发展的辩证统一论。通过对近些年各省份的教师招聘考试和教师资格考试真题的分析,会发现社会本位论和个人本位论是考试的高频考点。下面将重点谈谈如何巧妙记住社会本位论和个人本位论。无论是社会本位论还是个人本位论,我们主要从两种角度考察:一是正确理解这两种本位论的核心观点,二是考察每种本位论的代表人物。这里先介绍一下,关于这两种本位论的观点和代表人

7、物:1.社会本位论:代表人物有:赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。社会本位教育目的论的观点是:从社会发展需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家的事业;评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。2.个人本位论:代表人物有:卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。个人本位教育目的论的观点是:从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。那么,我们如何牢固、

8、巧妙记住他们的主要观点和代表人物呢?这里,中公资深讲师分别针对两种本位论编了依据顺口溜,帮大家记住。对于“社会本位论”我们知道其核心观点是为社会发展需要服务,重点培养的是公民。我们可以记这样一句话:“有一位公民拨(柏)打(孔)吓(赫)电话图(涂)谋舍本(社本)。”其中“舍本”=社本,即社会本位论;“拨打”的“拨”谐音为柏拉图的“柏”;“恐吓”谐音为“孔德”的“孔”和“赫尔巴特”的“赫”;“图谋”的图谐音为“涂尔干”的“涂”。这样我们就记住了社会本位论,培

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